37512 wspomaganie rozwoju małego dziecka z MPD, str)

Alternatywne sposoby porozumiewania się

Jeśli dziecko ma trudności w nauczaniu się mówienia, należy zachęcić je do używania innych sposobów wyrażania myśli, potrzeb i uczuć. Zaobserwuj, czy nie używa już ono innych sposobów, takich jak wskazywanie rzeczy palcem lub wzrokiem. Może też ono używać specjalnych ruchów głowy lub rąk, by wyrazić różne rzeczy.

Upewnij się, czy rodzina nagradza je za wszystkie sposoby, którymi dziecko próbuje się z nimi porozumieć. Jeśli jego sposób wyrażania potrzeb stanie się bardziej zrozumiały dla innych, będzie ono chciało porozumiewać się częściej i może zacząć używać słów.

Zadawanie pytań Jeśli jesteś pewien, że dziecko cię rozumie, spróbuj rozwinąć

system logicznych znaków "Tak - Nie”. Jeśli ma ono trudności w uczeniu się mówienia, zachęć je do używania dźwięków lub ruchów wyrażających potwierdzenie /Tak/ i innych wyrażających zaprzeczenie /Nie/. Np.: może ono zamykać oczy na „Tak” i podnosić rękę na „Nie”.

Jeśli potrafi ono porozumiewać się logicznie metodą znaków „Tak-Nie”, mogą rozwijać się inne alternatywne sposoby porozumiewania się. Dowiedz się, czego ono chce odpowiadając „Tak”, „Nie” na pytania w rodzaju „Czy chcesz coś do picia?”.

Tablice    Jeśli dziecko nie może wystarczająco dobrze używać swych rąk,

obrazkowe    by posługiwać się językiem znaków, ale potrafi udzielać

odpowiedzi „Tak, „Nie”, wypróbuj tablice obrazkowe. Zbieraj obrazki z gazet lub kalendarzy, które przedstawiają czynności wykonywane przez dziecko i jego rodzinę. Przymocuj kilka naprawdę użytecznych obrazków na kawałku kartonu albo na drewnianej tablicy. Zrób z nich swojego rodzaju książeczkę, o ile dziecko korzysta z wielu obrazków.

Przykłady obrazków

26