4
• Proces dągłej, nieformalne) oceny efektywności kształcenia, obejmujący oprócz nauczycieli i uczniów także:
• cele;
■ metody uczenia;
• sposoby oceny wyników.
• Ewaluacja dostarcza informacji zwrotnej o zaletach i wadach programu kształcenia i umożliwia jego ulepszanie.