60225 wykłady z socjologii 13 2014 (76)

2013-11-25

Socjologia medycyny ( sociology of medicine) jako dyscyplina zajmująca się medycyną jako zespołem pewnych koncepcji i praktyk:

*    interpretacja zjawisk w kategoriach socjologicznych, nie zaś medycznych,

*    bada społeczny kontekst choroby, rolę chorego,

*    koncentrowanie się na medycynie jako profesji; charakter i zasięg, źródła wiedzy medycznej,

*    bada funkcjonowanie systemów ochrony zdrowia,

*    bada interakcje zachodzące między lekarzem i pacjentem, *bada strategie wykluczania stosowane przez lekarzy w procesie medykalizacji.

Socjologia zdrowia i choroby ( sociology of health and illness) = poświecona społecznym aspektom zdrowia i choroby:

*    konceptualizacja zdrowia i choroby,

*    pomiar i badania rozkładu zdrowia i choroby w społeczeństwie,

*    wyjaśnienie wzorów zdrowia i choroby.

Socjologia ciała ( sociology of body)

*    analiza ludzi jako istot cielesnych, nie zaś wyłącznie jako aktorów wyposażonych w wartości i postawy,

*    badania znaczeń kulturowych związanych z ciałem,

*    badania sposobów kontrolowania, regulowania i odtwarzania ciała,

*    kulturowy kontekst starzenia się ciała, umierania.

Socjologia płci ( socioiogicai słudies of sex)

*    socjologiczna teoria seksualności,

*    zróżnicowanie społeczno-kulturowe seksualności,

*    społeczne sposoby przejawiania się seksualności,

*    badania płci kulturowej

Co to jest wiedza o zdrowiu, chorobie, śmierci:

*    wiedza obiektywna: nauka i praktyka medycyny

*    wiedza intersubiektywna: dostępna określonej grupie kulturowej, zawodowej, społecznej,

*    wiedza biologiczna: nasze osobiste doświadczenia,

*    wiedza mityczna

Socjologia medycyny w przeciwieństwie do zdrowego rozsądku:

*    podaje się rygorom odpowiedzialności za słowo, którą uznaje za atrybut nauki,

*    zbiera materiał do uogólnień na rozległym obszarze i dużych próbach,

*    podejściem do rozumienia ludzkiej rzeczywistości, czyli jakimi zadawalamy się wyjaśnieniami zjawisk, wypadków, stanów,

*    zdrowy rozsądek jest odporny na krytykę i cudownie utwierdzający sam siebie,

*    zdrowy rozsądek zdominował nasze rozumienie świata i nas samych dzięki pozornej oczywistości jego recept.

KONCEPCJA NAUKI NORMALNEJ I NAUKI REWOLUCYJNEJ - Thomas Kuhn Struktura rewolucji naukowej

Nauka normalna to rutynowa weryfikacja teorii ( czy paradygmatu) dominującej w danym momencie historycznym. Dla tego typu nauki weryfikacja i testowanie są fragmentem działalności będącej rodzajem rozwiązywania łamigłówek.

Paradygmat - pewne akceptowane wzory współczesnej praktyki naukowej: prawa, teorie, zastosowania i wyposażenie techniczne - tworzą model, z którego wyłania się jakaś szczególna, zwarta tradycja badań naukowych.

Nauka rewolucyjna - to nagły rozwój konkurencyjnego paradygmatu. Zmiana paradygmatu oznacza rewolucję w nauce i może zostać zaakceptowana przez społeczeństwo naukowców lecz jedynie stopniowo._

3