65241 S6304229

ilffr* ilfft »lWł lilii Uff* mii liftu iiftf lift# »ift/i|0 5

Pothiglwnnk si( w sposób /liiwgrowony prowq I lewo półkulo 61

Posługiwanie się w sposób zintegrowany prawą i lewą półkulą

O osobach, które rozwinęły zdolność posługiwania się obiema półkulami mózgowymi, mówimy, że używają mózgu w sposób zintegrowany. Posługują się one jedną i drugą półkulą odpowiednio do zadania, jakie mają do wykonania, j IV przypadku zadań, z którymi lepiej radzi sobie prawa półkula, używąją funkcji tej właśnie strony mózgu. I na odwrót, dla zadań, z którymi lepiej daje sobie radę lewa półkula, używąją lewej strony mózgu. Dlatego osoby te uczą się łatwo w każdych warunkach, zarówno tych sprzyjąjących uczniom z dominującą lewą półkulą, Jak I tych sprzyjąjących uczniom i z dominującą prawą półkulą.

W jaki sposób posługiwać się mózgiem w sposób zintegrowany?

Badacze mózgu zalecają pracę nad rozwojem obu Jego półkul w celu pełniejszego wykorzystania tkwiącego w nim potencjału. Wszyscy możemy rozwijać zdolności naszego mózgu; nigdy nie Jest za późno, by udoskonalić sprawność słabszej półkuli, chociaż, starając się przyspieszyć proces uczenia się, nadal będziemy mieli tendencję do korzystania

7 preferowanej przez nas strony mózgu. Jednak w wolnych Ł chwilach, gdy nie próbujemy nauczyć się niczego nowego, | .niożemy podjąć działania, które będą stymulować drugą, słabszą półkulę. Dlatego uczniowie z dominującą lewą pólku !•'; ją powinni poświęcić codziennie nieco czasu na stymulację ii prawej półkuli i vice vma. Można zapoznać się z opisami E dotyczącymi wzrokowców, słuchowców, dotykowe ów | klnę-Kstetyków z dominującą prawą półkulą mózgową, by dowle-R dzieć się, Jakie czynności zwykle wykonują, a następnie co-i dziennie poświęcać nieco czasu niektórym spośród nich, by k rozwijać prawą stronę swojego mózgu. W celu rozwinięcia ■ lewej półkuli dobrze byłoby przeczytać fragmenty poświęco-W ne wzrokowcom, słuchowcom, dotykowcom i kJnestetykom [. z dominującą lewą półkulą mózgową, po czym zacząć co-I, dziennie wykonywać charakterystyczne dla nich czynności.

Osoby z dominującą lewą półkulą mózgową mogą rozwi-| jać prawą stronę swoich mózgów, używąjąc lewej dłoni do pisania i rysowania, ćwicząc się w spontanicznym rozwiązywaniu problemów! pomysłowości, ząjmując się twórczo pisaniem, odczytując poza werbalne komunikaty takie jak wyraz twarzy, tembr głosu i język ciała (np. oglądając film w telewizji, wyłącz głos i spróbuj domyślić się, Jakie uczucia kryją się F za określonymi gestami aktorów i aktorek), idąc do pracy [ nowymi drogami łub chowąjąc zegarek i pracując bez spogią-\ dania na niego przez cały dzień.

Osoby z dominującą prawą półkulą mogą rozwijać lewą ł stronę swoich mózgów, używąjąc prawej dłoni do rysowania, pisania I wykonywania innych czynności (jeśli oczywiście są one leworęczne). Aby rozwinąć sekwencyjne, linearne właściwości lewej półkuli, przeczytąj opowiadanie lub artykuł, stwórz sobie Jego obraz w głowie ze wszystkimi szczegółami, a następnie zamień ów ogólny obraz w charakterystyczny dla lewej półkuli format, porządkąjąc wydarzenia w sposób linearny i sekwencyjny. Załóż sobie rodząj kartoteki, w której uszeregujesz alfabetycznie lub chronologicznie swoje prace pisemne, zaopatrz się w notatnik lub kalendarz, w którym