71559 IMGC53 (2)

Treści kształcenia 41

szczeblu edukacji. Jest podstawą do opracowania programów nauczania dla poszczególnych przedmiotów.

Ostateczny kształt planów i programów nauczania determinują:

—    aprobowany przez społeczeństwo ideał wychowania,

—    służące osiągnięciu tego ideału cele,

—    najnowsze osiągnięcia nauki i główne aktualne tendencje,

—    prawidłowości rządzące przebiegiem nauczania-uczenia się,

—    czas trwania i organizacja tego procesu,

—    akceptowana teoria doboru i układu treści.

Plan nauczania w klasach I-III jest określony zarządzeniem nr 13 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 V 1992 i przedstawia się następująco:

Lp.	Przedmiot	kl. I	kl. II	kl. III	Razem
%	język polski				18
Z	środowisko społ.-przyrodnicze	12	12	12	3 + 2
3.	matematyka				13
4.	technika
5.	plastyka	4	4	4	12
6.	muzyka
7.	wychowanie fizyczne	2	3	3	8
	Razem liczba godzin obowiązkowych dla ucznia	18	19	19	56
	gimnastyka korekcyjno--kompensacyjna	2	• 2	2	6
	zajęcia dydaktyczno-
	-wyrównawcze	2	2	2	6

Ogółem plan z roku 1992 liczy 56 godzin obowiązkowych, do tego dochodzą zajęcia nadobowiązkowe z zakresu gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i zajęć dydaktyczno-wyrównawczych w liczbie 12 godzin łącznie. Od roku szkolnego 1996/97