SDC10475 (2)

Listopad

|

| Umuzykalnienie dzieci podczas sluclumia piosenki Warszawski szewczyk (M. Dąbrowska. J Gniczyńska Zabawy ,s. 178).

I. Zabawa ruchowa- określanie wysokedci dźwięków.

Dzieci porusząjąsią swobodnie po całej sali pr/y dźwiękach muzyki. < idy słyszą melodię graną w niskim rejestrze. poruszają się na czworakach, a gdy w wysokim - spacerują po sali na palcach.

Z Słuchanie p rosenki Warszawskiszewc^k grane) i śpiewanej przez nauczyciela.

3,    Omówienie tekstu piosenki:

-    Corobilszewc?

-    Gdziccfaodziły trepki?

4.    Zabawa rytmiczna przy piosence

•    dzieci siedzą wkolc, trzymając w ręce po jednym swoim trepku. Na słowa: Czy świeci słońce podnoszą ręce z trepkami w górę.

•    przy słowach: trepeczki robi warszawski szewczyk - wyciągają ręce ytrepeczkanri przed siebie,

•    przy refrenie: Trep. trep... uderzają trepkami o podłogę,

•    podczas następnych zwrotek dzieci maszerują po sali, trzymając trepek w rękach przed sobą,

•    podczasrefrcnudzieci uderzają irepkanuopodłogę.

5.    Powtarzanierymowanki: Gdy się but zepsuje - szewc cizreperuje w różnym tempie, na przemian wolno i szybko.

6.    Marsz po kole przy piosence Warszawski szewczyk ffBoe} i śpiewanej przez nauczyciela.

O Zajęcia ruchowe - zestaw VI (patrz: przewodnik..., s. 27).

& Obrysowywanie (przy pomocy nauczyciela) konturów stóp w pantoflach. Po wycięciu i zrobieniu otworów dziurkaczem. każde dziecko dostaje sznurówkę, _ przewleka ją przez dziurki i próbuje zawiązać (pomaga nauczyciel).

III

(KI

Miozcmestóp:

• dzieci parami przystawiają swoje stopy do stóp kolegi, „mierzą"jc i określają, czyjestopysądłuższc.aczyjckrótszc.

O Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Szycie butów (S. Molierc Metodyka..., s. 140).

S Zabawy tematyczne. koostmkc»no-manipulac>jnc. układanie puzzli...

-    rozumie pojęcie .pin’,

-    rozpoznaje i nazywaltolory.

Metody: zabawa dydaktyczno, pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne: S. MoHerc Metodyka wychowania fizycznego w przedszkolu. K.. Wlażnik Wychowanie fizyczne w prtadakohi.pncadoeaKrwapoAiod.

L. A. Wengicra Gry dydaktyczne dla dzieci wieku przed*zkoUrym.honktia. nitkł. rękawiczki, ubranie, koraliki, kolorowe nitki. Mofe4lata.cz. i.* 25.

PRZEBIEC DNIA

I

S Zabawa dydaktyczna Każdy koralik ma two/ą nitkę (praca zbiorowa pod red Ł. A. Wcngiera Gry..., s. 70).

Dzieci dostająuszrywiiione.kolorowenitkLNanczyciel rozkładanastolikukorale w różnych kolorach- Dzieci oglądają korale, bawią nę mmi. nazywają kolory. Nauczyciel proponuje dzieciom nawlekanie korali na nitki, które otrzymały. ale ty Ło ty ch, które są w kolorze nitki. (Kolory nitek dobierane s.vnd>widuateie .zgodnie ze znajonwśeiąkolorówprczcnUi\vunąpizezdzieci.\Vprzypadkuwystqpicniatiudno-ści nauczyciel pomaga dzieciom znaleźć koralik odpowiedniego koloru metodą przykładania korali do nitki i porównywania). Na zakończenie proponuje, by po zawiązaniu nitek (pomocnauczyciela)dziecinak>żyły korale lalkom.

O Ćwiczenia poranne-zestaw XI (K. Wlażnik Wychowanie..., s. 137).

II

Stwarzanie sytuacji sprzyjającej zrozumieniu pojęcia .para** - zabawa dydaktyczna Para nie para (Z. Bogdanowicz Zabawy..., s. 59).

1.    Wskazywanie przez dzieci podwójnychczęiciciała-per(oczy,uszy.ręcc.nogi).

2.    Wyjaśnienie przez nauczyciela znaczeniaslowa„paia\

3.    Dobieranie butów i rękawiczekdopary.przeliczaniepar.

4. Zabawa.

Dzieci dostają po jednej rękawiczce i biegająprzy muzyce po sali. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się i szukają osoby, która ma rękawiczką do pary. Potem tańczą razem w parze.

31