28 (615)

28

DOMY

1.    Nauczyciel rozmawia z dziećmi na temat różnic pomiędzy domem - budynkiem, a domem- rodziną, Dzieci odnajdują na rysunku symbolikę obu znaczeń.

2.    Dzieci opowiadają o tym, jak spędzają czas ze swoją rodziną i o tym jak wygląda ich dom.

3.    Dzieci uczą się nazw wszystkich miejsc, które można znaleźć w domu np. korytarz, salon itp.

4.    Dzieci siadają w kole. Jedno dziecko, które znajduje się w jego środku naśladuje czynność, którą często wykonuje w domu. pozostali próbują odgadnąć co to jest za czynność.

5.    Salę dzielimy na kuchnię, salon i korytarz. Gdy nauczyciel wypowie hasło:

-    "gotujemy" - dzieci idą do "kuchni" i naśladują gotowanie obiadu;

-    "oglądamy telewizję" - dzieci idą do salonu i naśladują oglądanie telewizji;

-    "wychodzimy na spacer" - dzieci idą do "korytarza" i naśladują ubieranie się w kurtkę itp.

Materiały pomocnicze znajdziecie Państwo w ksiqżkach wydawnictwa "Akord - Śpiewające Brzdące".

Przykładowe tytuły, w których został opisany ten temat:

-    Malowana muzyka część 1

-    Śpiewające Brzdące wydanie drugie część 4

-    Śpiewające Brzdące wydanie drugie część 3

-    Śpiewające Brzdące część 4

Na portalu www.twojeprzedszkole.net można zakupić również pojedyncze piosenki oraz znaleźć darmowe materiały.

Szukaj między innymi:

-    Dom, Jest takie miejsce. Budujemy mur. Taniec z mamą Tato pomóż