2 (2718)

5.    Pozycje testowe w narzędziu o wysokiej rzetelności szacowanej na podstawie zgodności wewnętrznej są:

a)    nieskorelowane ze sobą

b)    w przeważającej mierze łatwe

c)    skorelowane ze sobą

d)    w przeważającej mierze trudne

6.    Błąd systematyczny

a)    obniża korelację dwóch pomiarów wykonanych tym samym narzędziem na tej samej grupie osób

b)    nie ma nic wspólnego z mierzoną cechą psychiczną i wynika ze stałych cech narzędzia

c)    pojawia się zwykle w testach stosowanych w systemie oświaty

d)    dotyczy wyłącznie testów inteligencji

7.    Błąd losowy:

a)    wpływa na trafność narzędzia.

b)    wynika z losowego doboru badanych do próby standaryzacyjnej

c)    nie zmienia swej wielkości dla różnych wartości wyniku prawdziwego

d)    wpływa na rzetelność narzędzia

8.    Duża wartość standardowego błędu pomiaru (SEM) wskazuje na:

a)    niską trafność testu.

b)    wysoką trafność testu

c)    niską rzetelność testu

d)    wysoką rzetelność testu

9.    Rzetelność testu to:

a)    stopień, w jakim test jest zdolny mierzyć to, co w założeniu miał mierzyć

b)    stopień w jakim można polegać na psychologu przeprowadzającym badanie

c)    stopień w jakim można polegać na osobie badanej

d)    stopień dokładności, z jaką określony test dokonuje pomiarów

2