31 (518)

3.    Tworzenie słowniczków tematycznych (wyrazy z trudnościąortograficzną), na przykład nazwy zwierząt: żubr, królik, wiewiórka itp.

4.    Porządkowanie imion według sylab, na przykład imiona chłopców z sylabą -cio, -dzio, -nio, -sio.

5.    Uzupełnianie wspólnie i indywidualnie luk w wyrazach lub zdaniach, np. c...rka kr...la, R...zia wr...ciła do wr...żki.

6.    Odczytanie i uzupełnienie „listów rozbitków”, np.:

„Jestem na małej wyspie. MojD łlUdź uniosły fale. MDj kosz z Dyw-noDciD był w łódce. Cierpią głd Nie mogę wrdcić do domu.”

□enek Podgórski

7.    Odczytanie trudnych wyrazów z pajęczynek, np.:

8. Układanie i odczytywanie rebusów ortograficznych, np.:

PRZE t/f [JAS^

zas5^ żyr, IR

X ^

9. Eliminatki — są to zagadki złożone z zespołu liter. W każdej linijce skreśla siępewne litery wchodzące w skład jednego słowa, podanego w formie hasła. Pozostałe litery czytane kolejno dają rozwiązanie.

K	p	I	Ł	Ó	Ó	R	K	D	K	A	O
W	0	R	G	Ó	Ó	B	R	E	E	L	K
O	Ł	G	Ó	Ó	R	W	N	I	E	K	K

1.

²-

³- fi •-- •!>

2. Wpisanie wyrazów z h:

juhas, huśtawka, Henia, hura, bohater.

Dzień IV

Wpisanie poznanych wyrazów z h do słowniczków ortograficznych.

Dzień V

Pisanie ze słuchu wyrazów z h i eh:

herbata, groch, bohater, haft, chata, harmonia, chustka, hura, humor, hak, hamak, chlebak, huśtawka, hałas, Halina, hulajnoga.

KLASA III

2.3.1. Utrwalenie pisowni wyrazów z ó.

Dzień I

1.    Uczniowie otrzymują maszynopis wiersza-zagadki. Ciche czytanie celem udzielenia odpowiedzi na pytanie zawarte w tekście.

Jest w majówce, i w podróży.

Siedzi w piórniku, także w róży.

Skoczysz w dół, czy pójdziesz w góry, jest, lecz co?

Niech zgadnie który!

2.    Podkreślenie w tekście wyrazów z ó, próby wyjaśnienia ich pisowni. Wypisanie wyrazów w dwóch kolumnach:

ó wymienne    ó niewymiernie

dół    róża

3. Nauka na pamięć wiersza-zagadki.

Dzień II

Rozwiązanie zagadek, zapis rozwiązań.

1.    Szczyt mój tonie w chmurach, jestem stroma........

2.    Ma na sobie kura, gęś, indyk, kaczka:........

3.    Przed wrogiem zmykam i już, jak głosi ma nazwa:........

4.    Od tej, co płynie w kranach, smaczniejsza woda........

Dzień III

Ćwiczenia słownikowo-ortograficzne: tworzenie przymiotników od podanych rzeczowników.

31