6 (1490)

1

1

PORADNIK

Matury pisemnej pilnują tzw. zespoły nadzorujące. Co najmniej jeden nauczyciel w takim zespole powinien być zatrudniony w innej szkole. Nadzorować nie mogą nauczyciele danego przedmiotu oraz wychowawcy zdających - czyli w sali nie będzie ani Twojego wychowawcy, ani żadnego polonisty.

1. Poziom podstawowy (Arkusz egzaminacyjny I -170 minut)

Część pierwsza: rozumienie czytanego tekstu (czyli test CR - od niego zaczyna się karta egzaminacyjna).

Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 20 (na 70 za część pisemną poziomu podstawowego).

Ten test nieco przypomina CR. który robiłeś na egzaminie po gimnazjum, ale wybrany tekst publicystyczny jest bardziej skomplikowany pod względem kompozycji, słownictwa i problematyki. Zadawane pytania dotyczą prawie wszystkich poziomów czytania - sprawdzają rozumienie catości i pojedynczych wyrażeń, wymagają znajomości różnych problemów współczesnego świata (czasami też historii), wymuszają badanie stylu i struktury tekstu. Najskuteczniejszym

// Garść uwag

►►Niezdarne egzaminu maturalnego w części ustnej nie stanowi przeszkody w zdawaniu egzaminu maturalnego w części pisemnej (czyli lepiej zdawać dalej, bo i tak będzie można poprawiać te egzaminy zewnętrzne, których wynik nie będzie zadowalał).

►►Egzamin maturalny nie jest egzaminem obowiązkowym - można do niego nie przystąpić (wtedy ukończysz szkołę średnią, ale nie masz prawa starać się o przyjęcie na studia).

►►Wyniki egzaminu pisemnego z przedmiotów obowiązkowych zdawanych na poziomie rozszerzonym oraz z przedmiotów dodatkowych nie mają wpływu na zdanie matury (ale wpisuje się je na świadectwie dojrzałości).

►►Z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu są zwolnieni laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych (nawet z przedmiotu, którego nie uczono w szkole). ►►Egzamin maturalny przeprowadzany jest przez okręgowe komisje egzaminacyjne dwa razy w ciągu roku szkolnego - w zimie i wiosną.

►►Zdający przystępują do egzaminu maturalnego w szkole, którą ukończyli. W sytuacjach szczególnych egzamin może być przeprowadzony w innej placówce.

przygotowaniem do tej części egzaminu jest czytanie wielu poważnych artykułów publicystycznych, najlepiej ze słownikami w ręku. Najlepsze wyniki uzyskują osoby, które stosują się do ściśle określonego sposobu wypełniania takich testów. Świetnym pomysłem jest zrobienie wielu testów czytania ze zrozumieniem - najlepiej skomentowanych i opatrzonych poradnikiem (np. w Twoim podręczniku można znaleźć liczne testy CR, ale bez pomocy nauczyciela są one prawie bezwartościowe - nie tylko nie mają poradnika, ale często brak im nawet klucza odpowiedzi). Rozumienie czytanego tekstu jest tematem osobnego numeru „Nowej Matury”, który ukaże się dwa miesiące po tym, który trzymasz w rękach. Pamiętaj, że wiele komisji rekrutacyjnych na studia może zwracać uwagę na Twoją umiejętność czytania ze zrozumieniem: jest to podstawowa umiejętność każdego studenta, bez tego nie można marzyć o studio waniu nawet kierunków ścisłych. W dowolnym skrypcie uniwersyteckim jest więcej słów niż wzorów.

Część druga: pisanie własnego tekstu

Druga część tej karty egzaminacyjnej zawiera dwa opatrzone cytatami tematy do wyboru, miejsce na wypracowanie i strony na brudnopis. Tematy te mają bardzo specyficzny kształt, wymagają więc dość szczególnych umiejęt ności.

Maksymalna liczba punktów do zdobycia: 50 (na 70 za część pisemną poziomu podstawowego), w tym 25 za realizację tematu, 5 za kompozycję. 5 za styl. 12 za język, 3 za zapis Pracy mogą zostać przyznane 4 punkty za „szczególne walory", lecz suma wszystkich nie może przekroczyć 50 (czyli tymi dodatkowymi punktami możesz odrobić jakieś straty - np. w realizacji tematu).

Do zdania matury wystarczy uzyskanie łącznego wyniku 21 punktów z testu CR i pisania własnego tekstu (30 proc. z maksymalnych 70 za egzamin pisemny na poziomie podstawowym). Z tej zasady wynika, że jeżeli jesteś lepszy z którejś z części, pomoże to odrobić braki w drugiej, ale lepiej nie nastawiać się na naukę tylko do jednej. Znacznie łatwiej spełnić wymagania minimalne w każdym z wyzwań, niż sięgnąć poziomu średniego w jednej. Ta zasada wyrażona w punktach wygląda tak: tatwiej uzyskać 6 punktów z testu czytania ze zrozumieniem i 15 z pisania własnego tekstu niż np. 15 z samego testu lub około 20.punktów z wypracowania. Część pytań testu CR jest bardzo tatwa, a zdobycie powyżej 50 proc. oznacza już niezte zrozumienie wyjściowego tekstu publicystycznego. Przy średnim poziomie języka, ortografii z interpunkcją, stylu i umiejętności komponowania pracy wystarczy kilka punktów z realizacji tematu, aby osiągnąć minimum, natomiast na więcej trzeba zazwyczaj ciężko zapracować.

Przypominam, że wiele uniwersytetów zażądało. aby ich przyszli studenci mogli się pochwalić wieloma punktami z egzaminu z języka polskiego na poziomie podstawowym: więk-

Matury pisemnej pilnują tzw. zespoły nadzorujące.

Co najmniej jeden nauczyciel w takim zespole powinien być zatrudniony w innej szkole.

szość wiedzy jest zapisana w książkach, które trzeba przyswoić (czytanie ze zrozumieniem), a od nauczanych wymaga się pisania własnego tekstu: prac rocznych, licencjackich i magisterskich.

Opublikujemy cykl artykułów, które pomogą przygotować się do tego wyzwania. Będą to przykładowe tematy z poradnikiem ich realizacji i z kluczem (kartą punktacji); artykuły uczące pisania i wskazujące, czego należy się wystrzegać, a na co warto zwrócić uwagę; analizy wypracować uczniowskich. Ponieważ z Infor-natora maturalnego wynika, że wiele tematów matury na poziomie podstawowym będzie miato I charakter ukierunkowanej analizy wierszy (zobacz, ilu na ¹ liście lektur jest poetów!), zamieścimy wiele przykładów takich prac.

We wrześniu i na począt-ku października ukażą się dwa zeszyty poświę-^H^cone Twoim lekturom. ..Wiersze zawierają omówienia twórczości

6