Bez nazwyT

Bez nazwyT



102

Dlatego też nie można porównywać wyników pomiarów twardości materiału uzyskanych w dwóch różnych próbach, z których jedna jest statyczna (np. Brinella), a druga dynamiczna (np. Poldi). Rezultaty badań prowadzą bowiem do wniosku, że przejście od prób statycznych do .dynamicznych jest związane z około 1,1+ 1.5--krotnym podwyższeniem oporu odkształcenia plastycznego materiału.

10. TENSOMETRIA

10.1. Wstęp

Naprężenia można wyznaczyć bezpośrednio z definicji

F


(10.1)

gdzie: a - naprężenie normalne,

F - siła,

S - pole przekroju poprzecznego,

jedynie w najprostszym przypadku: pręt o stałym przekroju obciążony silą osiową przyłożoną w środku ciężkości przekroju poprzecznego. W wielu przypadkach naprężenia można obliczyć ze wzorów wytrzymałościowych, które opierają się na pewnych upraszczających założeniach, nie uwzględniających spiętrzeń naprężeń związanych ze zmianami przekrojów. Istnieją stosunkowo dokładne metody obliczania stanu naprężeń w konstrukcjach o dowolnych kształtach (np. metoda elementów skończonych), jednak stosowanie ich do dużych konstrukcji poddanych złożonym obciążeniom jest pracochłonne i kosztowne. Często szybsza i tańsza jest doświadczalna analiza stanu naprężenia. Otrzymany doświadczalnie stan naprężeń w konstrukcji ma tę wyższość nad stanem naprężeń wyznaczonym analitycznie, że nie jest obarczony pewnymi założeniami co do właściwości materiałów występujących w konstrukcji sił i charakteru współpracy poszczególnych elementów konstrukcji.

Jednym z działów doświadczalnej analizy naprężeń jest tensometria. Inne ważne metody tej analizy to metody holograficzne, mory, rentgenowskie, elastoop-tyczne i kruchych pokryć.

Tensometria zajmuje się pomiarami odkształceń konstrukcji. Ponieważ naprężenia w zakresie sprężystości są związane z odkształceniami względnymi c prostymi, liniowymi związkami (uogólnionym prawem Hooke'a)




(10.2)

(10.3) (10.4)


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Do czego stuży? • Konspekt ma stużyć praktycznemu przeprowadzeniu lekcji, dlatego też nie powinien b
musieli się nauczyć i zdobyć doświadczenie. Nie można porównywać przypadku holenderskiego, jego skal
out 0124 Teoria jedwsiti (>ty bieżnych Dlatego też, apcrccpcję można by także określić jako slawa
PAGE4 Ponieważ: PRAWO DRUGIE: Człowiek jest grzeszny i w konsekwencji oddzielony od Boga, dlatego te
240 ID- FUNKCJE ZM1ENNNEJ ZESPOLONEJ nie można porównywać co do wielkości. Niektóre pojęcia przenosz
Do czego stuży? • Konspekt ma stużyć praktycznemu przeprowadzeniu lekcji, dlatego też nie powinien b
DSCF5524 237 5. Jęczmień UJ też nie można ich skutecznie ograniczyć, nie eliminując wadliwego zmiano
WA308?7 II5947 NAUKA O LUDACH156 I 140 Ponieważ dotąd nie znaleziono ani jednego ludu bez znajomośc
DSCF6065 Rana kłuta Rany kłute nastręczają wiele problemów. Dzieje się tak przede wszystkim dlatego,
BILANS WARTOŚĆ POZNAWCZA I ANALITYCZNA (19) 32 Bilans IJego miejsce h* systemie rachunkowości dzając
IMGh12 118 Szanse i zagrożenia w edukacji dzieci i młmhirty nauczyciela, dlatego też nie ma wyodrębn
Utrzymują oni, iż etyka to wytwór danego społeczeństwa, nie zależy ona więc psychiki ani też nie moż
Do czego stuży? • Konspekt ma stużyć praktycznemu przeprowadzeniu lekcji, dlatego też nie powinien b
Do czego stuży? • Konspekt ma stużyć praktycznemu przeprowadzeniu lekcji, dlatego też nie powinien b
s0040 Skala przedziałowa cd. NIE MOŻNA przy użyciu pomiaru na tej skali liczyć ilorazów wartości cec
MG!25 i są one wielkościami niemianowanymi. Dzięki temu można porównywać dokładność pomiarów różnyc

więcej podobnych podstron