(wvmremaitóśc I ni' ’b^lłW^OtJÓ j4Ł*|>69 r.,
—x--- # 4««S r ) I
Wartość irojteó V {ł i)\f^gch M^ra Sił- nabj$-ęzuj ».»*« * -:ąpjgjirea monetarne._
. -seat >i&jara&P
te-.cf>.enią! £,< j> »t pwaYtmkoweflfe Fzjajńł par s .v. v sprawach kurslri zakres eto fa<t .4 p ... «,jcontrHn^i»o. Wftr pier.radiiśaa)e r ■ t ri :r.ii'fa>ifcl dórpol!jtW.*i.
* Hipoteza neutralności pieniądza (szkoła neoklasyczna)
Ilość pieniądza w obrocie nie wpływa na poziom zatrudnienia i produkcji oraz relacje cen w danym kraju
j ■» Hipoteza pozytywnego wpływu zwiększania masy pieniężnej (szkoła keynesowska)
Wzrost masy pieniężnej powoduje wzrost popytu kierowanego do przedsiębiorstw
CL
Wzrost produkcji i zatrudnienia Efekt dodatkowy: wzrost poziomu cen (inflacja)_
nzank | |
ttśrcd |
w cnła |
Inflacja to trwały i samo podtrzymujący się wzrost przeciętnego poziomu cen
Inf.jcJii «te /-/nil zm * tronu ern rfibf J«śt
Ł>^hr-ir a ruc f J C«lj *- ; p l ZM OC«fi| fl/up/ dóbf
i im śiyryjrifdi (uifl Pop/iowa j l/hfB brwcftycyjiiyai (łmT *«vrtiU ej
.'mMi CM
fienądr itócft
' zsmaśd.
-■ai«<«a zakupów na i*)- 1‘idM pirs»/itŁt ić jaki ,1ł z oszczędności.
"W* SToniebtaiiw i iwaie Z* (<V> fizdp.'OCuv cji lub
Pormmy irtflacH;
0*1% * ym—piHf * *»/ef.« «iuro l i n«m*ł»nr dU f|i>Clł« t/w»l«ff® I
»UMnec* retwoju
Jmśmmjtrmmś - M«MMy ■» MtMtK MMiywiifi «r«rMu
fMpdMh *«#■. ^bMfi feflHMl
Nigdiwfy - permMmm dMbMtak fNfaCarci& (ruiny do pr iM do fc/y/ytu. iryif ętlw&mdiisimtJ*
H+mrmMmt* - mhtkm bn- . c*Uio< yf v~«t (MUci* tdapuMuLdMOl y.iMŚTkę p^nkęfną (udedlj «d gUtdąśtA urtifMii, cMH