DSCN0229 (2)

00

MAPA CIAŁA II

(K. W. Vopel)

H CELE

W tej zabawie dzieci uświadamiają sobie, które części ciała zaniedbuj' Ustalają, w jaki sposób poszczególne fragmenty ciała mogą traktować uwal niej i łagodniej.

S UCZESTNICY

Od 11 lat. Grupa nie powinna liczyć więcej niż J 6 uczestników.

CZAS TRWANIA Około 45 minut.

POMOCE

Papier rysunkowy (A3) i pastele.

PRZEBIEG GRY

mml Zastanówcie się, jak obchodzicie się z waszym ciałem: dobrze czy niedba--' Je. Możecie przecież znaleźć sposób na to, by być dla samych siebie bardziej przyjaznym. Weźcie arkusz papieru i pastele i namalujcie samych siebie. Macie na to 10 minut...

Teraz spokojnie obejrzyjcie swój obraz. Zacznijcie od głowy i pytajcie siebie przy każdej części ciała, którą obserwujecie: „Co ta część ciała bardzo lubi?”

Na przykład, może skóra głowy lubi, jak wcieram w nią szampon, może ręce lubią, jak je głaszczę lub robię im ciepłą kąpiel; może stopy lubią biegać po miękkim piasku itd. Zapiszcie, co lubią poszczególne części ciała. Macie na to 15 minut...

Zbierzcie się czwórkami i porozmawiajcie o tym, co ustaliliście. Podejdźcie z dziećmi do grupy, z którą chcielibyście porozmawiać. Macic znowu 15 minut...

Teraz obejrzyjcie jeszcze raz swój własny obraz i postanówcie, co dacie w przyszłości swojemu ciału. Pomyślcie, co możecie dobrego zrobić dla swojego ciała. Na przykład: „Raz w tygodniu pobiegam 10 minut po lesie, ponieważ odczuję wtedy silnie swój oddech... Codziennie rano będę brał prysz-

nic i masował noble przy tym skórę ulowy,,, W przyszłości będę wolniej jadł i staranniej żul, żeby bardziej delektować nie jedzeniem", Czy zrozumieli-kie. co mam na myśli?... Macie 5 minut, żeby nie nad tym miano wić.,, Wykorzystajcie jeszcze raz 5 minut, żeby z pozostałą trójką dzieci porozmawiać o tym, co sobie wymyśliliście.,.

Teraz stańcie wszyscy w kole,,.

Każdy po kolei powie, w jaki sposób będzie lepiej traktował swoje własne ciało...

KRYTERIA OCENY

□    Co mi się w tej zabawie podobało?

□    Na które części ciała zwracam na co dzień najmniej uwagi?

O O które części ciała dbam na co dzień najbardziej?

G Czy znam kogoś, kto jest szczególnie przyjazny dla własnego ciała?

□    Czy znam kogoś, kto szczególnie zaniedbuje własne ciało?

□    Czy dowiedziałem się czegoś nowego o sobie?

D Czy rzuciło mi się w oczy coś nowego u innego dziecka z tej grupy?

□    Z kim poza tym rozmawiam o swoim ciele?

DOŚWIADCZENIA

Przy pomocy tego prostego eksperymentu dzieci uświadamiają sobie bardziej potrzeby swojego ciała. Nalepy przede wszystkim stwierdzić, które części ciała dzieci pomijają i zwrócić im na to uwagę.

Wariant: Należy zachęcić dzieci do wymyślenia dialogu, w którym część ciała potraktowana najbardziej po macoszemu będzie rozmawiała z głową i przedstawi jej swoje żale oraz życzenia.