DSCN0914

„ ..niech Agnieszka powie*’. Od 2 lat Agnieszka przyjaźni sią z Jolą. Ma też dwie inne, dobre koleżanki. Dziewczynki odwiedzają sią nawzajem, nieraz razem sią uczą (wszystkie są dobrymi uczennicami), chodzą razem do kina, na sanki itp. Agnieszka wie o tym, że jest łubiana, cieszy sią z tego i świadomie stara sią o to, aby być miłą i koleżeńską. Chętnie pożycza innym dzieciom przybory szkolne, jest uczynna, potrafi zrezygnować z własnych przyjemności na rzecz koleżanki, np. pójdzie z koleżanką na zakupy, mimo że przyjemniej jej byłoby bawić sią na podwórku.

Ceni swoje koleżanki za dobre wyniki w nauce i za cechy charakteru. Twierdzi, że np. nie mogłaby sią przyjaźnić z dziećmi „obrażalskimi”, „skarżypytami” itd. Doceniając walory koleżanek, potrafi być w stosunku do nich krytyczna. Według opinii rodziców i nauczycieli jej ocena rówieśników jest sprawiedliwa i obiektywna. Tak np., gdy dowiedziała sią, że jedna z jej koleżanek namówiła starszego brata, aby zbił dziewczynką z ich klasy, głośno wyraziła swoje oburzenie i na dłuższy czas odsunęła sią od towarzystwa tej koleżanki.

Agnieszka ma opiekuńczy stosunek do dzieci krzywdzonych i uczniów słabszych. Chętnie pomaga słabszym uczniom w nauce. Jednej z koleżanek pomagała przez okres kilku tygodni. Bardzo cieszyła się, gdy ta dziewczynka otrzymywała pozytywne oceny. Na jednej z lekcji, gdy ta uczennica miała być pytana, Agnieszka usiadła obok niej i dyskretnie podpowiadała! W klasie, do której uczęszcza Agnieszka, jest 4 uczniów drugo-rócznych. Są to chłopcy agresywni, niepopularni w klasie. W stosunku do Agnieszki nie ujawniają agresji, nie okazują jej ani sympatii, ani wrogości. Agnieszka nieraz zwracała im uwagą, aby nie przezywali jednej z koleżanek „grubas, pulpet”, itp. Chłopcy reagowali na te uwagi, odchodzili, dokuczali koleżance tylko wtedy, gdy w pobliżu nie było Agnieszki. Dziewczynka bardzo nie lubi sytuacji, gdy nauczycielka wychodzi z klasy i zleca gospodyni przypilnowanie uczniów. Pytana o to, kto hałasował, daje wymijające odpowiedzi.

Z dokonanej charakterystyki społecznego zachowania sią Agnieszki widać, że jest to dziewczynka nie tylko łubiana i popularna w grupie rówieśniczej, ale również uznawana jako przywódczyni.

Darek L.

Darek ma 10 lat i 8 miesięcy. Jest uczniem klasy IV. Chłopiec ma młodszą' o 2 lata siostrą — uczennicą klasy II. Rodzice jego mają wykształcenie średnie, ojciec jest technikiem wodnomelioracyjnym, matka księgową. Rodzice żyją zgodnie, wywiązują się z obowiązków opiekuńczo-wychowawczych w stosunku do swoich dzieci. Rodzina Darka zajmuje 3-pokojowe, superkonrifortowe mieszkanie. Darek dzieli pokój z siostrą.

Wśród uczniów swojej klasy Darek należy do chłopców średniego wzrostu, jest kształtnie zbudowany, zgrabny w ruchacłj, ma regularne rysy; ciemne włosy i oczy. Chodzi zawsze czysto i porządnie ubrany.

Według opinii nauczycieli, Darek jest chłopcem przeciętnie zdolnym