DSCN2577 (2)

196

Walentyna Trzcińska

miejsce pierwsze takie kursy, przy wsparciu Wyższej Szkoły Policji (z zakresu zarządzania jakością). Były nawet przymiarki, by w takiej eksternistycznej formie prowadzone były studia licencjackie na WSPol.²⁵ Co prawda do studiów przez Internet nie doszło, trudno byłoby zresztą w ten sposób kształtować niektóre umiejętności, ale stwierdzono, że e-leaming stanowi doskonałą możliwość wspierania samokształcenia. W ramach kursów CEPOL niemal zasadą stało się prowadzenie wstępnej fazy szkoleń w formie zapoznania się przyszłych słuchaczy z przesłanymi pocztą elektroniczną materiałami przygotowującymi do szkolenia, wykonanie pewnych zadań czy wymiana opinii na platformie dyskusyjnej w ramach Europejskiej Sieci Kształcenia Policyjnego (EPLN)²⁶.

PERSPEKTYWY

Jakich trendów należy oczekiwać w kwestii kształcenia i doskonalenia kadry kierowniczej polskiej policji? Kilka można zidentyfikować już teraz:

-    duże zapotrzebowanie na kształcenie kadr kierowniczych (w związku z koniecznością uzupełnienia luk powstałych po fali odejść z resortu);

-    poszukiwania optymalnej formy kształcenia oficerskiego dla absolwentów szkół wyższych, na tle prób stworzenia optymalnego systemu szkoleniowego Policji;

-    szersze związki z cywilnym systemem kształcenia na poziomie wyższym (chociażby przez Wyższą Szkołę Policji, która jest w chwili obecnej instytucją należącą do obu systemów);

-    rozwój doskonalenia zawodowego kierowników, także w kontekście międzynarodowym i prowadzonych z wykorzystaniem e-learningu.

²⁵ Zob, G. Bartuszek, Szczytno - reaktywacja, czyli licencjat przez Internet, „Policja 997“ 2005, nr 2, s. 31.

¹⁶ J. Kosiński, Przyjęcie strategii sieciowej: warsztaty EPLN, „Gazda Policyjna” 2004, nr 22, s. 11.