DSC`56

aartfdsi uZowanlu, llctt po iły—■ ydomalu tlispmuw/ itrukojl jrolęt bardziej uS 1 prób.

oa^opoh w kon-kwestio-t wbrew tao^ci. i* pod-kwestio. Loaelc ;ze^-z na aa

₍ Jaro

*e—

i

sza

i-

l-

io

1/ Zakree problomntylcl badawczej ,

2/ Swoiste wymogi techniki badawczej, jaka bfdaie zaitoiowana,

3/ Cochy apeoyfiozae zbiorowości, w ktAraj badania bfdą realizowane t

4/ Warunki teohaiome—orfnl aaoyjne badać /zespól badawozy , czas , miejsce badać itp./.

6 - Pilota* ba-dajfi

Klotat albo badania pilota!owe spełniają trzy f-uakoje. Po piarw-sse_t Jest to sprawdźenie problemu badawczego, a zwłaszcza poprawnoóoi eJcspllkaojl i oparaojonalizaojl tego problemu. Badania pilotażowo umożliwiają udzielenie odpowiedzi m.In. na następująoe pytaniat

1/ Ozy problem moZo być rozwiązany przy uZyoiu przyjptyob metod 1 teobnik badawozyoh7

2/ Czy zoo tal on całkowioie 1 prawidłowo zoporaojonalizowony?

3/ Jaka Jest wartoćć / Jednoznaozność, moo rozdzielcza/ przy Jp ty oh I    wskaźników7

4/ Czy wszystkie pojęcia mają jednoznaczny sens empiryczny7 Często konieczne Jest równie* sprawdzenie, ozy problem w -ogóle letnie—

3 Je*

Przykład* Problemem Jest poznanie uwarunkowań poglądów członków Jakiejś grupy na zjawisko Z; w wyniku pilotażu okazało slę_t że problem taki w ogóle nie istnieje, gdy* członkowie tej grupy nigdy o zjawisku X nie słyszeli. Oczywiśoie taka sytuacja zdarza się bardzo rzadko, ale znacznie częściąJ pojawią się zjawiska podobne, polegające na nieistnieniu wielu problemów szczegółowych w ramach przyjętej problematyki badawczej. Prowadzi to do sytuaoji, gdy badane osoby udzielają odpowiedzi /najczęściej wyrażają opinie/ o sprawach, z którymi nigdy się nie spotykały.

najważniejsza bodajże jest druga funkcja pilotażu, mianowicie sprawdzenie technik i narzędzi badawczy oh. Dokonuje się w ten sposób oceny poprawności wyboru technik i sprawdza, czy nie istnieją przeszkody w ich stosowaniu. V ramach sprawdzania narzędzi pilotaż umożliwia poznanie następujących istotnych spraw:

1/ Oszacowanie ilości braku odpowiedzi na poszczególne pytania. Pozwala to na eliminacje lub przefortmilowanie pytań o dużej ilości braków odpowiedzi.

2/ Sprawdzenie poprawności /adekwatnośoi do rzeczywistych odpowiedzi/ kategorii pytań zamkniętych i półotwarty oh. Dokonuje się tego przede wszystkim poprzez analizę kategorii "inne” w kafeterii.

27