higiena (25)

Higiena wieku rozwojowego:

Medycyna wieku rozwojowego - obejmuje ocenę rozwoju i zdrowia dziecka od momentu poczęcia aż do osiągnięcia pełnej dojrzałości biologicznej Swoją opieką obejmuje okresy

-    prenatalni

-    noworodkowy

-    niemowlęcy 1 przedszkolny

-    szkolny

Medycyna szkolna - zajmuje się teoretycznie i praktycznie rozwojem i zdrowiem uczniów w ich indywidualnym aspekcie zdrowotnym i w kontekście współzależności z procesem nauczania i wychowania oraz środowiska szkolnego Swoim zakresem obejmuje

-    problemy auksologicznc (rozwoju)

! problemy opieki zdrowotnej dzieci i młodzieży szkolnej

-    zagadnienia zapobiegawczego i bieżącego nadzoru sanitarnego nad środowiskiem szkolnym i procesem nauczania

-    orzecznictwo lekarskie dla potrzeb szkolnych I promocja zdrowia

Medycyna szkolna jest nauką z pogranicza

-    medycyny - czerpie z niej wiedzę o organizmie i jego zależności od otoczenia

-    psychologii - wiedza psychologiczna jest konieczna do rozważań z zakresu higieny psychicznej

-    pedagogiki - wykorzystuje wiedzę dotyczącą teorii nauczania i wychowania

Higiena szkolna zajmuje się:

-    higieną środowiska

-    higieną prooesu nauozania

| higieną prooesu wyohowania

Zadania medycyny szkolnej I lekarza szkolnego;

I profilaktyka zdrowia uczniów

-    nadzór medyczny nad rozwojem psyohofizyoznym dzieci i młodzieży

•    ochrona zdrowia uczniów

■ opieka nad uczniami przewlekle chorymi i niepełnosprawnymi

-    orzecznictwo lekarskie dla potrzeb szkolnych

-    zapobiegawczy nadzór sanitarny nad środowiskiem szkolnym

-    bieżąey nadzór sanitarny nad środowiskiem szkolnym

I oświata zdrowotna i edukacja zdrowotna dzieoi i rodziców

-    współdziałanie w wychowaniu fizycznym uczniów 1 wstępna praorientacja zawodowa

W zakresie świadczeń profilaktycznych przeprowadzano są,

•    masowe badania przeglądowe

•    badania okresowe

•    szczepienia ochronne

-    okresowe przeglądy stomatologiczne, fluorkowanic w celu zapobiegania próchnicy zębów

Orzecznictwo lekarskie dla potrzeb szkolnych obejmuje;

•    orzecznictwo lekarskie w zakresie dojrzałości szkolnej

-    or/ac/niołwo lekarskie w zakresie poradnictwa zawodowego oruz pr/eoiwwskazań do wykonywania konkretnego zawodu

-    kwalifikacja dzieci do szkół i zakładów specjalnych (szkoły specjalne dla dzieci nwdocozvvnuę*ych umysłowo, głuchych i głuchoniemych, niewidomych i niedowidzących, kalekich w zakresie narządów mchu oraz przewlekle chorych)

-    orzecznictwo lekarskie w wychowaniu fizycznym i spoicie szkolnym

-    orzecznictwo lekarskie w niepowodzeniach szkolnych (tj. wyraz dysproporcji między wymaganiami szkoły a wynikami nauczania osiąganymi przez poszczególnych uczniów )

-    orzecznictwo lekarskie w trudnościach wy chowawczy ch

-    kwalifikacja dzieci na kolonie i obozy

WYCHOWANIE - całokształt procesów i czynności związanych z oddziaływaniem środowiska zewnętrznego - społecznego, przyrodniczego - na człowieka, zamierzających do pełnego rozwinięcia osobowości człowieka i przygotowania go do życia w społeczeństwie.

Istotnym problemem w edukacji są niepowodzenia szkolne Czynnikami, które je determinują są

a)    przyczyny intelektualne będące często następstwem wad genetycznych

b)    dyslckjja - trudności nabywania umiejętności czytania pomimo zachowanej w normie inteligencji i prawidłowych warunków socjokulturowych

c)    przyczyny społeczne

d)    przyczyny emocjonalne

e)    przyczyny pedagogiczne - najczęściej wynikające ze specyfiki szkoły

f)    przyczyny zdrowotne

Wśród przyczyn zdrowotnych, obok chorób przewlekłych, ulotną rolę odgrywają

-    charakteropatia (organiczne uszkodzenie mózgu) - powoduje zmiany charakteru ucznia, rzutuje na jego zachowanie się, nadmierną pobudliwość lub spowolnienie psychoruchowe, dużą wrażliwość i chwiejność emocjonalną, trudności w skupieniu uwagi

•    psychopatia - stan ilościowych odchyleń w cechach osobowości o podłożu konstytucjonalnym, bez zmian organicznych mózgu

•    nerwica dziecięoa - czynnościowe schorzenie układu nerowego, np zmiany w usposobieniu . niepokój ruchowy, zaburzenia snu, fobie szkolne

•    dyslekają

Rozwój ruchowy jest ściśle związany z rozwojem psychicznym, umysłowym, emocjonalnym Do najczęstszych nieprawidłowości rozwoju psyohomotoryki należą zaburzenia

•    postrzegania wzrokowego, słuchowego, ozuoiowo-ruohowego

•    orientacji przostrzcnno-czasowej, orientacji w ocenie stron (lewa, prawa)

•    zaburzenia jednostronnej przewagi (dominacji np oka, ręki, nogi)

•    ogólnej sprawności motoryoznej, zwłaszcza sprawności rąk

Nadpobudłiwuść psychoruchowa objawia się w trzech sferach rozwojowych

-    ruchowej nadpobudliwość

•    emocjonalnej - nadwrażliwość

•    umysłowej - niezdolność do koncentrowania uwagi i zapamiętywania

Metody kontroli rozwoju fizycznego dzieci I miodzie i)".

MctmlyopisimiL

1. Bilanse zdrowia

okresowe, powszechne badania lekarskie, prowadzono wg ujednoliooncj metodyki dla poszczególnych grup wiekowych, a doprowadzające w indywidualnym przypadku do oceny stanu zdrowia i rozwoju dziecka Przeprowadzane są w wieku 0,2,4,6,10,14 I 18 lat Otrzymuje się bilans pozytywnych i negatywnych zjawisk zdrowotnyoh Służą wczesnej wykrywalności wad rozwojowych i chorób przewlekłych oraz ustaleniu leczenia.