HPIM9257

W (Sito;.- |t|tMMtafcWfy lOM

h«W |Mn« ękn |(fi «l»nw«k Htórymlfcui u< uie re*W

ji mmy n tir^MUkatm utai tortu®*

**» * mmT*nm*kiimm,IwA

Ni tafta o pewna tych opina:

*to..

O Ul tottt jra Pan P<*«> wwli fojUtó* » U| ’--^v . _wn«i& wwo' *nto t>r*ło

Latytui kwmhooroa rtwym blok MjbartK) interc&ui^cych pjtią cych |H/ykuc jwatf respondenta- Zaczynanie od bloku danych demow^J « jnmycziT »Jest błędne. chyba le biduw pcondn ankieter i prosie gnfcise «u.ii w oUge do M»tąantt poroamsenu z respondentem ^

•    Nituiilnym odruchem respondent! jen pytanie, kto go indaguje I po & j_Jv ■ oaftówku ankiety umswc nazw* organizacji, która ponda Mania (r^j? wc\vtct WarffliiHkoMtzufsbl i wtacroe pytania poprzedź hAizdinfo/ uypuiiejiKfs celu badanu

hwtdjtT) tadiwu rM fr&rpm dtt> wporma i tan ropwj*^^ Mn pantto kmint Huk«u ci»i««v*>ni co m\m w?n0)« u^J? rj«eił<trKdijho«nwitoiw>i»K^iobMp(^6UUetoeK|»^|^ OmawmtoptoMtfwfew&i

• fpetmy sic » potcr^jairił fwpondena Wircunco dobrze orienty* p    ¹ p dr. m j*1> poruwinycti»itnkicw. Pyią#c rodziców o opnę w spraw* ^ potowych równań proponowanych w reformie o»ma(y. ołjtp);«

my przypadkowe odpowiedzi ponieważ więkizató rodziców micie wjc o^v II sprawach. W formułowania pytad i wyborem, które odwołała uę do medry fo jl wcześniejszych pomyśleń respondenta, trzeba wwize dodać ntwiramc ,\_t i wiem' .Nie mim /dania* łub .Trudno powiedzieć', by nie zmuszać    V

wyboru której* ze itanuwc/ych odpowiedzi Gdy iwnaoTiamn/ ro/jylim) poczuj, troszczy my się o stopę zwrotów, for * { tym ruzsza. im kwttuonintui dfozuy", hardziej siermiężny typcgnfiumi m,;i kowany » wypełniania Stopę zwrotów poóiytm ha przewodni. Powinien byt % uny ni papierze firmowym i zawierać na stępujące dcmcnty

•    Dam.

•    Zwmtmcaoścmy

SmnmPmioom^hm • Oireikme celu baUnu

ł.fowfjyw Wa^-aflii^Mwwrrii w poMwrm i Mmmmum CdMJiji Nwtowftw /

*■«* «ty<W mcnaeM p rym pi malm,»łtMj tfoAwak pn/pawk *1 duma BtoO>c*.i4iry0 Mmjj a*Jaqf, «*r    iqa h.,.Ur>u « ufowje pcpwteto

pnyuMuaayatb

'tymd**Utttc nułntyt*k4i tuetlMOH!)uow/wito >um mKitfmyn Pnlrp w »ibnum lumkbtmya mfiMknun    to*

fMtmmaktotmumnua

:*nk« — K»⁽

MtiA prn>rktu *> ■^tł"***' ^r >»ⁿ- «*■ ^,an

do kwg»tlorearte»*y powinna byC y doAwUuiczed amciykan«kic!i wynika.

z —

_0pr0-=z

dobrz

m jadanie, badacz może postąpić takd • Sprawdzić, jak dobrze osoby, któr «K pod względem wiek.ss

^inaPPPulacje C

twierdz.

"**- "“Piw*: .w,_ęk

^:sl POtuż

polak

Uctu f>i

B, _lT~ff ^«drxik zryciałto^mne) opiła* y i te dobjczcr _;e do ^moTielkieJ nagrody płenle^ncj CpOł<toła«owki> ^zw^^ks Cjfcinna możliwość zaiclKcenfca reapondenta UJ ._kAZych nagród pfccnietnycti ^ rzeczowych.

— Mtionańorr nie zotwl zwrócony w cu«gu IO dra i od dnia na.

- _do reapondenia kartkę pocztową z uprzejmym przypommeni '■gody I to mc dcutkuie. motna jeszcze raz wysiać rcapondentowi k lutem. klOry podkreśla wagę t>adan a konieczność uzysk nidrgr respondenta. W obliczu ciągle niskiej stopy zwroldw hanar t mo« rad kat. tym razem pocztą poleconą. a w mm kartkę pocztową, gam ktdcei aaaazamaczye. te nie chce brać udziału w badaniu i nie zanuerza odm - ^Co robie. gdy mimo to stopa zwrotdw    ____■------

odclty leń. mota ta nauczycieli ruc c