S7301335

ŁyZAMIN Z.EROWy i &<._v-

MOTYWACJI ■ loo.gr V -HOLOGli EMOCJI I

“wCj-.v JS°”^{i2 v}'Jtcrorows

Wirnfc.,    _aiif. ._J& H|

* i*.KSJA A    \    ' I

*\ , .    V. (; śp • |||h^)

0/ lg||g cupsycmczr.a jtst twi-rdzeniem ' ni*taitorervcznvrri w konc

epcji:

ty wrodzoność. stabilna strukturę i aoapiarv;r.a funkc;ę emocji

b.    mechanizmy nabywania wzorców reagowania emocjonalnego

c.    funkcje emocji, jci pierwotność i zaieznnść oii proces* poznawczych

d.    poznawcze, wrodzone i nabyte mechanizm*, ekspresji emocjonalnej

e.    inne

Maslow?.

C feśiiriHera ^c rieckkaussn; c. inne

, ri.;r

t •    .

*2vv2 Ycrkesa-Doosona dotvczz:

eo na sprawność

a.    wpływu napięcia emocjonalne

wykonania    -■■■*•    •

b.    wpływu akrywacji na sprawność działania

c.    wpiywy siresu na spra wnqść-wvli»n2nia

d.    wpK *\vu trudności zadania na wykonanie    ^

5) ⁱⁿⁿs    ILoJL . P®f&,. iO^rO^LiU.

jiiWxt|ć    . ?JaJWux

3. p punkiu widzenia poznawczo-przezyciowcj leorii “ja” Ensieina szczególnie doniosłą wartością jest: "*

a.    m?.ksvi7»alizow2nia przyjemności i minimalizowania przykrości

b.    przvr.r.:eznośc lub zw;ąz,sk

(T.j u;rzNT.ivwar.ic :;iabi;ności system: pojęciowego

nor-r. wr.a samoo* ir.nt

4. interpretując wartości na ptwomrr ivarodt»wym, Epstc

in:

?.. mówi p/lko o ekonomicznym zysku i siratach

b.    odwołuje się do teorii Marksa reimerprc.uie wszystkie cztery wartości związane z “ja’

d.    odwołuje się do prac antropologicznych, I nic do własnej koncepcji

e.    inne

5.    terminy .?ŁRtnrnw^¹; p-~2.cz Zaionca do wyjaśnicnia związku emocje - poznanie:

os?_td emocjonalny, osąd pcrccpcyjny, discrimir.anda o. osąd walencyjny, cssd kategorialny, preferenda

c.    osąd ewałualywny. os?_vd spostrzeżeniowy, discriminanda osad ŁtnocjpuaUłąk.$sąd poznawczy, preferenda'

e. inne

6.    Najlepszymi sposobami badania motywacji są, zdaniem McCIcłlanoa:

2. tradycyjne techniki projekcyjne ę^spccjałne skale oparte na technikach projekcyjnych . C. standaryzowali)’ wywiad y .4- testy sytuacyjne C. inne

/. Koncepcja emocji R. Plutchika akcentuje:

'8.rundamgn;aiistvczncteorie emocji nawiązuj uo~

Q teorii Darwina D. socjobiologii

c.    antropologii kulturowej

d.    fizjologii

e.    inne

9. Laboratoryjne eksperymenty K. Schercra dowodzą diagnostycznej warto set! —;-TT " "

a.    wskaźników- uzjo 1 cgicznyeh

b.    zachowań niewerbalnych C. wyrazów twarzy

JccwCoO.

l^ofeLlSiOO⁰^

dj) p07.nwerbaln.vch charakterystyk wypowiedził*łr,j£*\

s •-■■■■ =-’ —— - -    -¹—⁼——| r    CLUA^h, tAŻ-W/Zi |

f V

inn

10. Polimotywacyiność zachowania przejawia się w\*st z do war, i u motywów:

c. iownrzys7itc.ych c. . konkurencyjnych |Q 7.1 o zony ch c. inne

tm

. i. Zdaniem Gbuchowskiśii-o, u paćsi

, u pysia w poi: zety sem

życia leży:

a. rozwój pQC7.ucia niezależności (fjp rozwój prodesów wartościowania naciski społeczne i wpiyw ideologii rozwój proepsów powawc^ch inne

12. Potrzeba w ujęciu Kosowskiego to:

a. właściwość przedmiotu X niezbędna do prawidłowego funkcjonowania osobnika Y || rodzaj procesów morywacyjnych opartych na programach wrodzonych

c j każdy warunek wybranego celu człowieka daiacv sie określić obiektywnie

d.    specjalny, preferowany cci lub stan wewnętrzny

e.    inne

c.

a.

e.

^r |i r-y-

P 1 i