Egzamin maturalny z języka polskiego  maj 2003
Arkusz II
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ARKUSZA II
Zadanie sprawdzające rozumienie tekstu: Andrzeja Szczeklika Medycyna w poszukiwaniu nieśmiertelności.
Eliksir życia.
Model zawiera przewidywane odpowiedzi. Odpowiedzi ucznia mogą przybierać różną formę
językowo  stylistyczną, ale ich sens musi wynikać z tekstu (być synonimiczny wobec modelu).
Oceniając pracę ucznia, należy stosować punktację zawartą w modelu.
Uwaga: Za pełną odpowiedz
przyznaje się maksymalną liczbę punktów, za niepełną
 wskazaną w rubryce  punkty cząstkowe . Nie należy przyznawać połówek punktów.
Za brak odpowiedzi lub odpowiedz
błędną nie przyznaje się punktów.
Maks. Punkty
Nr
liczba cząstkowe
zadania
Odpowiedzi
pkt.
Kamień filozoficzny to tajemnicza metoda lub substancja (np.
cudowne rośliny, zioła) poszukiwana od wieków, zdolna
0
1. 2
przełamywać prawa natury, np. zamieniać metal w złoto, przedłużać
życie, zapewniać nieśmiertelność.
Wyjaśnienie mechanizmu dziedziczenia poprzez odkrycie DNA 
1 (za
niepełną
2. swoistego kodu zapisanego w jądrze komórki, decydującego 2
definicję)
o kształcie organizmu i jego funkcjach.
" Kamień, na którym umieszczono obok siebie dwa teksty: tekst
znany (grecki) pozwolił odczytać tekst nieznany (hieroglify
egipskie).
1, 2
3. 3
" Zapis DNA muszki owocowej może pomóc w odczytaniu
ludzkiego DNA.
" W medycynie DNA muszki pełni funkcję  kamienia Rosetty .
0
4. C 1
Uświadomiło, że na podstawie jednej komórki można odtworzyć
0
5. 1
cały organizm; ten sam mechanizm klonowania dotyczy człowieka.
" wczoraj: sekcja, autopsja, biochemia,
" dzisiaj: geny / DNA,
1, 2
6. 3
" w przyszłości: konieczność połączenia różnych dziedzin nauki
(biologii, fizyki, matematyki, medycyny),
C 0
7. 1
A 0
8. 1
0
9. D 1
" być zaprzątniętym jakąś myślą, powracać do jakiejś myśli,
" postąpić w sposób zdecydowany, podjąć decyzję bez względu
1
10. na konsekwencje, 2
" system znaków złożonych z cyfr,
" pracować /działać/ w nienaturalnym pośpiechu.
Autor wprowadził słownictwo potoczne, aby:
2
" wzmocnić obrazowość tekstu,
(za
1
11. " przybliżyć trudne treści, 3
(za 2 )
funk
" uatrakcyjnić wywód myślowy,
cje)
" zainteresować większą liczbę odbiorców
1
Egzamin maturalny z języka polskiego  maj 2003
Arkusz II
Tematy 3 części kompozycyjnych, na przykład jedno z określeń:
" mit, marzenia o nieśmiertelności, narodziny medycyny
(akapity 1-2)
1, 2
12. 3
" badania genetyczne, DNA, osiągnięcia naukowe, postępy
w medycynie (akapity 4-9)
" relacja pacjent  lekarz, powołanie lekarza (akapit 11)
1 (jeden
Naukowe: czynniki wzrostowe, geny aktywne, jądro komórki,
punkt za
mechanizm dziedziczenia, organizm jednokomórkowy, zapłodniona
wskazanie
komórka, zator płuc
dwóch
13. 2
sformułow
Potoczne: dyskretne różnice, oczyszczać ciało, pomysł zgoła
ań z
szalony, przepędzanie choroby, przywiązywać wagę, sznury
obydwu
paciorków, wieczna młodość, żywy twór
grup)
1 (za nie-
Współcześnie, zdaniem autora, można by poszukiwać eliksiru życia
pełną
w realizowaniu się powołania lekarza, jego relacji z pacjentem.
14. 2
odpo-
wiedz
)
1pkt (za
Uznać odpowiedz
dwuzdaniową, w której uczeń logicznie
ocenę)
wartościuje i argumentuje.
15. 2 1 pkt (za
uzasad-
nienie)
Możliwa interpretacja, np.:
" Asklepios jako archetyp człowieka poszukującego
nieśmiertelności.
16. 2 0
" Wskazanie na trwałość odwiecznego, ludzkiego marzenia.
" Choroby zawsze trapiły ludzi, ale oni nigdy nie zaniechali walki
z tymi chorobami.
2