3582280131

Co-funded by the Erasmus* Programme of thc Europę an Union

	motywów, figur, wersyfikacji r Analiza związku między muzykalnością tekstu pisanego a jego wersyfikacją r Wykonanie piosenki folklorystycznej w grupach / z całą klasą przy akompaniamencie instrumentów muzycznych r Łączenie zapisanych nut z interpretacjami muzycznymi i prezentacjami ustnymi
Metodologu oceny	❖    Systematyczna obserwacja uczniów ❖    Folklorystyczne interpretacje piosenek (głos, różne instrumenty) ❖    Powiązania muzykalności tekstu i jego wersyfikacji ❖    Analiza wersyfikacji i komunikatu tekstu ❖    Krótkie zadania w zakresie definicji i klasyfikacji poezji lirycznej ❖    Materiały z zadaniami związanymi z poezją liryczną ❖    Wypełnianie arkuszy oceny
Dokumentacja (link do zdjęć, filmów itp.)	Zdjęcie 3, Zdjęcie 4

Tytuł	Znamienite jedzenie
Wiek / poziom	13 /klasa7
Kluczowe umiejętności	Rozwijanie słownictwa związanego z problematyką gastronomiczną poprzez melodie muzyczne.
Inne umiejętności	r Zdobywanie świadomości fonologicznej w zakresie pewnych słów/wyrażeń lingwistycznych poprzez muzykalność językową
Wymagany czas	4 godziny
Zasoby	o Instrumenty muzyczne: fortepian, flet blokowy, marakasy, tamburyn. instrumenty perkusyjne o Materiały z przekąskami ułożonymi na skali muzycznej (w celu rytmicznej wymowy) o Muzyczna partytura do utworu skomponowanego przez nauczyciela muzyki do wyrażania porównań / superlatyw o Zdjęcia z przekąskami; ogłoszenia (reklama) żywności o Materiały z zadaniami związanymi z tekstem
Opis ćwiczenia: metodologia, co nauczyciel robi. co	r Dyskusja i wyjaśnienie r Rytmiczna wymowa słownictwa przy użyciu tamburyn u i marakas