3582321695

METODYKA WYCHOWANIA RESOCJALIZUJĄCEGO

METODYKA- oznacza zbiór zasad jakieś działalności, umożliwiających skuteczne i ekonomiczne Osiąganie danego celu.

METODYKA WYCHOWANIA- zbiór zasad, zaleceń, w których zawarte są reguły, których przestrzeganie umożliwia efektywne, skuteczne i ekonomiczne osiąganie celów wychowawczych.

Jest to dział wchodzący w obneb pedagogiki. Swoje teoretczne założenia czeprpie m. In. Z: -psychologii rozwojowej, wychowawczej, społecznej -psychoterapii i psychologii klinicznej -socjologii

-    prawa i kryminologii

-    innych nauk

Jest określana tez jako SOCJOPEDAGOGIKA i traktowana jest jako jedna z działów pedagogiki specjalnej.

Usystematyzowanie według CZAPOWA.

Zalecenia opierają się na twierdzeniach naukowych, które zaczerpnięte są z innych nauk. Opisują zależności zachodzące pomiędzy:

-    warunkami i przebiegiem czynności wychowawcy

-    czynnościami wychowanka

-    osobowościowymi skutkami interakcji wychowawcy i wychowanka

Metodyka informuje o tym „ co i jak" oraz „ w jaki sposób" ma czynić wychowawca by osiągnąć założone cele resocjalizacji.

Zalecenia tworzą strukturę mechaniczną. Przyjmuje się w niej najbardziej ogólne zasady wychów.-resocj., a podstawą formułowania zasad są przyjęte cele wychowawcze. Dalej w strukturze mamy reguły podporządkowane tym zasadom. Kolejne są dyrektywy wynikające z reg uł.

Drugim elementem teoretycznych podstaw są modele podejściowe, które przedstawiają uogólniony opis o wspólnych cechach zjawisk, umożliwiają efektowne oddziaływanie na te zjawiska np, osobowość ( możemy ja opisać w przypadku konkretnej osoby , na tej podstawie możemy określić co należy zrobić aby t ę osobowość zmienić bądź utrwalić w niej to co dobre.

Trzecim elementem metodyki jest aksjologia wychowania. Rozstrzygniecie poprzez przyjęty system wartości, z którego wynika określony ideał wychowawcy i podporządkowany mu cel wychowania.

Zalecenia strategiczne JEDLEWSKI

STRATEGIA- kluczowe ogniwo postępowania, reformującego postawy, inspirującego, ukierunkowującego oraz podtrzymującego proces reedukacji.

ZALECENIA STRATEGICZNE- cele etapowe, których osiągnięcie stanowi warunek zdobycia tego głównego celu. Odnoszą się one do trzech głównych zadań:

Oddziaływanie etiotropowe- usuwanie różnorodnych czynników uczenia się postaw niepożądanych, aspołecznych. Odizolowanie osób (grup), zmiany warunków, organizowanie odpowiednich elementów otoczenia. Wprowadzanie w życie dziecka osób znaczących, które go będą inspirowały.

Oddziaływanie ergotropowe - przekształcanie postaw aspołecznych oraz ich wzjemnych powiązań. Odwoływanie się do zainteresowań wychowanka, umiejętności, zdolności, aby wywołać u niego odpowiednią motywację, powodującą pozytywne ustosunkowanie się do obowiązujących norm społecznych.

Oddziaływania semiotropowe - usuwanie psychicznych skutków wpływu i oddziaływań czynników znajdujących się w centrum działań etiotropowych.

2 główne typy STRATEGII postępowania: