3582326267

ADMINISTRACJA SPECJALNA

OBRONA PAŃSTWA

Administracja wojskowa i organizacja sil zbrojnych.

—    Zwierzchnictwo nad silami zbrojnymi — prezydent za pośrednictwem:

*    czas pokoju — minister spraw wojskowych (ministerstwo) — kierował szkoleniem i administracją wojskową, w tym obsada kluczowych stanowisk.

*    czas wojny — GISZ (Generalny Inspektorat SZ i Sztab Główny) — szerokie uprawnienia do przygotowania do działań wojennych

—    Kraj podzielony na okręgi korpusów (10) —> dowódcy korpusów (kierowali administracją). Podlegali im komendanci garnizonów oraz powiatowe i rejonowe komendy uzupełnień.

—    Siły zbrojne dzieliły się:

a)    ze względu na teren walk — na wojska stałe (lądowe) i marynarkę wojenną

b) ze względu na zadania wykonywane w czasie walk —na bronie (piechota, kawaleria, artyleria, broń pancerna, lotnictwo), formacje (taborów, saperów) i służby (zaopatrujące, uzupełniające) oraz specjalne (sprawiedliwości, duszpasterstwo),

c) ze względu na dowodzenie —na związki taktyczne (dywizje, brygady), operacyjne (korpusy, armie) oraz jednostki poszczególnych broni (pułki, samodzielne bataliony), służb (jak szpital wojskowy) i ogólne (m.in. Wyższa Szkoła Wojenna).

—    Obowiązek powszechnej służby wojskowej.

SZKOLNICTWO

Administracja i organizacja szkolnictwa powszechnego i średniego.

—    Minister wyznań religijnych i oświecenia publicznego —> kraj podzielony na 10 okręgów szkolnych z kuratorem (kuratorium), okręgi dzieliły się na obwody po jeden lub lulka powiatów z inspektorami (I instancja —» kierowania i nadzoru szkolnictwa powszechnego, publicznego i prywatnego).

—    Wytyczne dla organizacji szkolnictwa zostały zawarte w konstytucji marcowej.

*    obowiązek nauki dla wszystkich dzieci w zakresie szkoły powszedniej (podstawowej);

*    bezpłatność nauki w szkołach państwowych i samorządowych;

*    obowiązek nauki religii dla młodzieży do lat 18 w szkołach utrzymywanych przez państwo i samorząd;

*    wolność badari naukowych i ogłaszania ich wyników;

*    prawo każdego obywatela do założenia i prowadzenia szkoły lub zakładu wychowawczego pod nadzorem organów administracji szkolnej.

—> Zasady te, z wyjątkiem bezpłatności nauki w szkolnictwie średnim, zostały przejęte przez kolistytucję kwietniową.

—    Pełna unifikacja szkolnictwa — ustawa (1932 r.) — podział szkół na powszednie (podstawowe), średnie i wyższe, oraz z względu na źródła utrzymania — publiczne (państwo i samorząd) i prywatne.

*    trójstopniowy podział szkół powszechnych na:

—> program elementarny (klasy 1-4);

—» program wyższy (klasy 1-6);

—» program pełny (7 klas)

—    Wprowadzony w 1919 r. obowiązek nauki w zakresie szkoły powszechnej nie został w pełni zrealizowany w okresie II Rzeczypospolitej.

—    Reforma 1932 — po 6-letniej szkole powszechnej, 4-letnie gimnazjum, potem 2-letme liceum (matura) — wysoki koszt nauki.

—    Szkolnictwo zawodowe — niedorozwój (zacofanie gospodarcze i niedocenianie tego kierunku przez administrację) —* od 1932 r. — szkoły zawodowe na poziomie gimnazjum i liceum, z możliwością