3582469011

1.    Znajomość podstawowych pojęć: nauka, badania naukowe, poznanie naukowe, metodologia, metodyka, metoda, technika, narzędzie.

NAUKA

Zadanie nauki:

-wyjaśnianie funkcjonowania świata, w którym żyje człowiek

-tworzenie (poznanie)prawidłowego obrazu rzeczywistości oraz formułowanie paradygmatów zmian racjonalnych w odniesieniu do działalności ludzkiej.

Jest autonomiczną częścią kultury.

NAUKA- PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA

Natura rzeczywistości jest uporządkowana i poznawalna.

Przyczyny zjawisk natury są poznawalne.

W nauce wszystko musi być potwierdzone dowodami.

Wiedza może pochodzić z przesłanek oraz z doświadczenia.

NAUKA- PODZIAŁ DYCHOTOMICZNY NAUKA-PODZIAŁ STRUKTURALNY 3 główne sposoby rozumienia nauki: l .nauka-dziedzina ludzkiej działalności, dziedzina kultury

2. nauka-pewien typ działalności, zbiór czynności uczonych, praca badawcza 9ujecie czynnościowe) BADANIA NAUKOWE

Prace podejmowane przez badacza lub zespół badaczy w celu osiągnięcia postępu wiedzy naukowej, ustalenia nowych twierdzeń naukowych, tez, aksjomatów, uogólnień i definicji.

Badania naukowe to próba poznania jakiejś rzeczywistości lub jej wycinka za pomocą metody naukowej.

wnosi coś nowego w rozwój nauki (danej dziedziny).

Typ badan naukowych:

Badania podstawowe (poznawcze)

1.    Badania stosowane (empiryczne)

2.    Badania diagnostyczne

3.    Badania weryfikacyjna

4.    Badanie kompleksowe

5.    Badania przyczynkarskie

6.    Badania heurystyczne

POJĘCIE POZNANIA NAUKOWEGO

Poznanie danego faktu, zdarzenia, struktury, organizacji może mieć miejsce poprzez rozumowanie potoczne lub w procesie naukowym, stosując metody badawcze zwanym poznaniem naukowym. Poznanie naukowe- proces zdobycia wiedzy ścisłej, pewnej, ogólnej i w miarę prostej o jak największej zawartości informacyjnej.

Proces- uporządkowany ciąg zdarzeń zachodzących po sobie.

ELEMENTY POZNANIA NAUKOWEGO Proces (zabiegi instrumentalne- czynności).

Rezultaty (prawa nauki, teorie- wytwór).

Rezultaty (rzetelny i efektywny wynik) zależą od angażowanego potencjału intelektualnego człowieka (jego wiedzy, umiejętności, doświadczenia)

Wyniki badań powinny przedstawiać (opisywać i wyjaśniać, czasami również przewidywać) maksymalnie zbliżony do obiektywnego obraz rzeczywistości.

Poznanie naukowe ma charakter obiektywny, gdyż dotyczy rzeczywistości istniejącej niezależnie od