3582469012

19.01.2019 - egzamin (test jednokrotnego wyboru) + kolokwium (2 pytania otwarte)

Coś było na chomikuj.

Książka: „Pedagogika Ogólna” - Hejnicka-Bezwińska Wykład 1 (17.11.2018)

WIELOŚĆ JĘZYKÓW PEDAGOGIKI WSPÓŁCZESNEJ

1.    Język praktyki edukacyjnej - język pedagogiki

ROZBIEŻNOŚĆ STYLU JĘZYKA

-> w społecznej praktyce edukacyjnej (język potoczny)

-> w nauce (język naukowy)

2.    Dylemat językowy współczesnych nauk humanistycznych/społecznych

a.    Niedostatek naukowości w naukach humanistycznych/społecznych - potrzeba budowy języka na wzór nauk matematyczno-przyrodniczych, sformalizowanego i skwantyfikowanego (ilościowe ujmowanie zjawiska ujętego opisowo);

b.    Uznanie całego bogactwa metafor, kolokwializmów, intertekstualności sensów i znaczeń stosowanych kategorii pojęciowych.

Spór niekonkluzywny, ale dobrze służy wyostrzeniu problemów języka dyscyplin naukowych należących do grupy nauk humanistycznych i społecznych. (Hejnicka-Bezwińska)

Język pedagogiki i pedagogii

Język pedagogiki musi nawiązywać do języka współczesnych nauk humanistycznych i społecznych. (Teoria)

Język pedagogii - bliższy stylowi potocznego myślenia i mówienia o edukacji. (Praktyka)

Pedagogika ogólna, aby opisać niezwykle złożone związki między tymi dwoma stylami wypowiadania się (opisywania, wyjaśniania i interpretowania) o rzeczywistości edukacyjnej, musi poszukać i posługiwać się swoista forma metajęzyka.

METAJĘZYK - dowolny język służący do opisu innego języka.

Rola pedagogów jest budowanie „mostów” pomiędzy różnymi językowymi rzeczywistościami edukacyjnymi. !!

Style językowego kreowania rzeczywistości edukacyjnej

STYL JĘZYKA:

-> potoczny -> naukowy