1060440989

I. Założenia i cele Programu ORTOGRAFFITI z Bratkiem - klasa trzecia

Głównym celem Programu jest rozwijanie i doskonalenie umiejętności czytania i pisania. Jednak powinno się pamiętać o tym, iż, realizacja Programu zmierza do zamknięcia procesu edukacyjno--terapeutycznego.

Ponadto Program umożliwia osiągnięcie następujących celów terapeutycznych:

• wytworzenie dobrego poziomu umiejętności emocjonalnych przez dostrzeganie stanów emocjonalnych bohaterów bajek terapeutycznych, rozpoznawanie i nazywanie własnych uczuć, kontrolowanie ich i wyrażanie w odpowiedni sposób, radzenie sobie w trudnych sytuacjach emocjonalnych, nabywanie odporności emocjonalnej;

• wytworzenie dobrego poziomu umiejętności społecznych przez analizowanie sytuacji prezentowanych w bajkach terapeutycznych, integrowanie zespołu, systematyczne tworzenie nawyków konstruktywnych zachowań, dążenie do akceptacji innych i tolerancji, budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania, kształtowanie umiejętności empatycznych oraz właściwych relacji w grupie, nabywanie nowych doświadczeń społecznych, radzenie sobie w trudnych sytuacjach społecznych;

stymulowanie i usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych;

wzmacnianie koncentracji uwagi oraz pamięci przez systematyczne wykonywanie zadań (w tym również na czas);

wypracowanie umiejętności skupiania się na danym zadaniu i doprowadzenia zadania do końca;

kształtowanie postaw świadomego dbania o własny rozwój przez włączenie do nauki aktywnego ruchu;

dostarczenie dziecku wiedzy na temat celowości i skuteczności wykonywanych ćwiczeń; kształtowanie wrażliwości i świadomości fonologicznej; doskonalenie umiejętności poprawnego mówienia;

kształtowanie wrażliwości, świadomości oraz intuicji ortograficznej oraz nowych doświadczeń

na podstawie różnych zabaw, ćwiczeń i gier ortograficznych;

wdrażanie do rozumienia i opanowania podstawowych zasad ortograficznych;

rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego oraz twórczego myślenia i wyobraźni;

wspomaganie w zakresie edukacji matematycznej;

uzupełnianie wiadomości i umiejętności wynikających z niedostymulowania środowiskowego, deficytów rozwojowych, słabszej predyspozycji psychofizycznej i intelektualnej, złych stanów samopoczucia;

stymulowanie motywacyjnej sfery rozwoju; budowanie wiary we własne siły i możliwości; aktywizowanie do pokonywania trudności; rozwijanie zainteresowań; wzmacnianie mocnych stron.