1060441766

Dobry —j/w dotyczy oceny dobrej i dostatecznej

Dostateczny — j/w dotyczy oceny dostatecznej i dopuszczającej. Potrafi prawidłowo reagować na komendy i przebiec dystans

Dopuszczający — potrafi wykonać start wysoki i przebiec dystans. Jest na tym samym poziomie w odniesieniu do diagnozy wstępnej Niedostateczny — uczeń nie wykonuje zaliczenia

1000 m DZIEWCZĄT

1000 m CHŁOPCÓW

klasa

dst

db

bdb

cel

klasa

dst

db

bdb

cel

I

05:20

05:05

05:10

04:57

04:45

04:35

04:25

I

04:45

04:35

04:25

04:07

03:50

03:45

03:40

II

05:10

04:57

04:45

04:35

04:25

04:20

04:10

II

04:35

04:25

04:15

03:57

03:40

03:35

03:30

III

04:45

04:35

04:25

04:20

04:10

04:05

04:00

III

04:25

04:15

04:05

03:47

03:30

03:25

03:20

3. Rzut piłka lekarska w tył.

Celujący — uczeń stosuje prawidłową technikę rzutu piłką lekarską w tył . Badany staje tyłem przed linią rzutów w małym rozkroku o stopach równoległych. Piłka trzymana jest oburącz. Z tej pozycji wykonywany jest jak najdalszy rzut oburącz w tył ponad głowę. Po wykonaniu rzutu nie można przekroczyć linii wyrzutu. Wykazuje znaczące postępy w odniesieniu do diagnozy wstępnej, dotyczy oceny celującej i bardzo dobrej Bardzo dobry —j/w dotyczy oceny bardzo dobrej i dobrej Dobry —j/w dotyczy oceny dobrej i dostatecznej

Dostateczny — posiada umiejętność rzutu piłką lekarską pojawiają się techniczne błędy, w odniesieniu do diagnozy wstępnej, wykaże minimalny postęp dotyczy oceny dopuszczającej Dopuszczający —- wykonana rzut piłką lekarską, jednak technika wykonania charakteryzuje się rażącymi błędami

Niedostateczny — uczeń nie podchodzi do zaliczenia

RZUT PIŁKĄLEKARSKĄ W TYŁ CHŁOPCÓW
klasa	dst		db		bdb		cel
I	6	7	7,5	8	8,5	9	10
II	7,5	8	8,5	9	10	11	12
III	8,5	9	9,5	10,5	11,5	12,5	14

RZUT PIŁKĄLEKARSKĄ W TYŁ DZIEWCZĄT
klasa	dst		db		bdb		cel
I	4,8	5,2	5,5	6,3	7	7,8	8,5
II	5,5	6,0	6,5	7,0	8,5	9,4	10,0
III	6,0	6,8	7,5	8,5	9,5	10,4	11,0

4. Skok ii’ tiul techniką naturalną (2 próby)

Celujący — uczeń potrafi prawidłowo wykonać skok w dal z właściwie wymierzonego rozbiegu i wykazuje znaczące postępy w przypadku poprawy wyniku w odniesieniu do wstępnej diagnozy ucznia, dotyczy oceny celującej i bardzo dobrej.

13