1060440885

3. Psychiatria wieku rozwojowego, wydawnictwo lekarskie PZWL 2000, A. Popielarska, M. Popielarska

4. Neuropsychologia kliniczna dziecka, wydawnictwo naukowe PWN 2006, A. R. Borkowska, Ł. Domańska

5. Psychoterapia medyczna, wydawnictwo lekarskie PZWL 1996, J. W. Aleksandrowicz

Sylabus 1/11

Przedmiot: Profilaktyka z elementami poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i wczesnej interwencji

Forma zajęć / liczba godzin 10 w. ,ćw. 10; semestr 1; forma zaliczenia: zaliczenie Prowadząca: dr I. Sosnowska-Wieczorek, mgr B.Łężak

Cel:

• analiza czynników generujących potrzeby dzieci niepełnosprawnych i ich rodzin

• omówienie roli poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka i jego rodziny

• analiza własnych postaw wobec niepełnosprawności

Treści (w rozbiciu na liczbę godzin):

1. Profilaktyka występowania zaburzeń rozwojowych u dzieci / 2 godz. /

2. Zasady konstruowania programów profilaktycznych / 2 godz. /

3. Rola skoordynowanych działań Służby Zdrowia, Oświaty, Pomocy Społecznej i instytucji pozarządowych w opiece nad dzieckiem i jego rodziną. / 2 godz. /

4. Cele i zadania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. / 4 godz. /

5. Znaczenie wczesnej interwencji w rozwoju dziecka niepełnosprawnego. / 2 godz. /

6. Konstruowanie programów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka/ 2 godz. /

7. Udział rodziców w rehabilitacji niepełnosprawnego dziecka. / 2 godz. /

8. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna organizowana w przedszkolu i szkole / 4 godz. /

Rygory zaliczeniowe: kolokwium zaliczeniowe Literatura (5 najważniejszych pozycji):

E. Franus (1975): Sprawdziany rozwoju dziecka, Warszawa, Nasza Księgarnia.

D. Osik, A. Wojnarska (2001): Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Lublin

Cz.. Szmugiel (2001): Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, Kraków

Z Sękowska: (1998) Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa Smoleńska J. (1998): Kompetencje nauczyciela wczesnej rewalidacji, Warszawa, MEN