1060440887

Pilecki J., Kozłowski M. (red.): Rehabilitacja oraz edukacja dzieci i młodzieży z dysfunkcjami narządu wzroku. Wyd. Edukacyjne, Kraków 1999

Walczak G.: Stymulacja umiejętności widzenia słabo widzących dzieci. WSiP, Warszawa 1998

Walkiewicz M.: Funkcjonalna ocena wzroku i proces wspomagania rozwoju widzenia u dzieci słabo widzących. APS, Warszawa 2002 Walthes R.: Tyflopedagogika. GWP, Gdańsk 2007

Sylabus 2/12B

Przedmiot: Wczesne wspomaganie i rewalidacja osób upośledzonych umysłowo Forma zajęć/liczba godzin: 10 w. 10 ćw.; semestr 2; forma zaliczenia: egzamin Prowadzący: dr Dariusz Dziuba

Cel:

Celem przedmiotu jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę z zakresu wspomagania i rewalidacji osób z intelektualną niepełnosprawnością. Osiągnięcie umiejętność posługiwania się terminologią, klasyfikacjami i charakterystykami stosowanymi w obszarze wspomagania rozwoju osób niepełnosprawnych intelektualnie. Poznanie podstaw teoretycznych oddziaływań stosowanych w odniesieniu do wychowanków z intelektualną niepełnosprawnością.

Treści (w rozbiciu na liczbę godzin):

• Upośledzenie umysłowe - niepełnosprawność intelektualna - przegląd koncepcji,

definicji, podstawowe pojęcia i klasyfikacje. (2h)

• Charakterystyka rozwoju dziecka niepełnosprawnego. Etiologia i profilaktyka. (2h)

• Wczesna diagnoza i wspomaganie. System orzekania i kierowania do wybranych form

oddziaływania edukacyjnego i terapeutycznego. (2h)

• Reakcje otoczenia na niepełnosprawność. (2h)

• Cele i zasady kształcenia dziecka niepełnosprawnego intelektualnego. Modele

rewalidacji. (2h)

Rygory zaliczeniowe:

Egzamin pisemny

Literatura (5 najważniejszych pozycji):

• Kościelska M.; Oblicza upośledzenia. Warszawa; 1995; PWN

• Kulesza E.M. Rozwój poznawczy dzieci z lekkim i umiarkowanym stopniem upośledzenia umysłowego - diagnoza i wspomaganie. Studia empiryczne. Warszawa 2004, APS

• Pilecka W. i Pilecki J. red. Stymulacja psychoruchowego rozwoju dzieci o obniżonej sprawności umysłowej. AP Kraków, 2004

• Lovaas O. I. Nauczanie dzieci niepełnosprawnych umysłowo. Warszawa 1993, WsiP

• Kielin J. Profil osiągnięć ucznia. Przewodnik dla nauczycieli i terapeutów z placówek specjalnych. Gdańsk 2002, GWP