2194452582

ctiors &ivc thclr vu-ws on Ui» *■ tics ot th«* „sncak*” un pupila unciutions aro solvod in cusca

s ot snouking from the point lis work with lho following

s ot constantly striving to sucij a way that sńeaking

the quarrels in a quiet, ir u red pupil compensation foot on the path ot co-

^SPIS treści

\Vstęp .    ...

I. Zeznania i skargi szkolne dzł '    *..... ₅

,1. Rozwój poj,4 moralnych u "Siei'"'⁰    »adań naukowych    «

III.    Geneza skarżenia .    _n

IV.    Skargi dzieci w młodszym i    .......... «

Rola samorządu uczniowskiego w‘n 2f^{ku StkolnyTn} • •    »

V.    Skargi szkolne w opinii młodzieży^{P edmloCie} Zarżenia .    .    -M

Jak dzieci reagują na wvmfłv_nl i....... •

Komu dzieci skarżą najchętniej i dlaczego    %.

Skarżący o prawdziwości własnej skargi *.    *.    *    «*

Oskarżani o prawdziwości zarzutów skarżących    60

Świadkowie o prawdziwości swych zeznań ...    60

Postawa skarżących wobec ukaranych uczniów.......62

Skarżący w ocenie kolegów.............62

VI. Skargi szkolne w opinii nauczycieli...........05

Skarga a poziom uspołecznienia klasy..........&*»

Sylwetki „skarżypytów*⁴ i uczniów najczęściej oskarżanych ....

Rozpatrywanie skarg...............

II. Rola skargi szkolnej w procesie wychowania........^

-iśmiennictwo ............... .    \\5

?e.3?0Me    ...........‘......tn

^ urn mary    •    •    *