□ organizacyjno-formalną
□ typu mieszanego (merytoryczno- formalną)
1/ HOSPITACJA MERYTORYCZNA:
ASPEKT POZNAWCZY:
■ jaki zakres materiału wprowadza nauczyciel wf na zajęciach
■ czy właściwie stosuje nowoczesne formy i metody pracy
■ jaką drogą utrwala nawyki ruchowe zdobyte podczas zajęć wf
■ czy i w jaki sposób wykorzystuje na zajęciach wf zasób wiedzy uczniów z innych przedmiotów nauczania
■ czy zna zasady budowy lekcji wf i umiejętnie dobiera typ lekcji do formułowanych zadań
2/ HOSPITACJA MERYTORYCZNA ASPEKT KSZTAŁCĄCY:
■ czy świadomie kieruje rozwojem fizycznym i psychomotorycznym uczniów w toku zajęć
■ w jakim stopniu rozwija umiejętności i nawyki ruchowe uczniów niezbędne w ich codziennym żuciu
■ w jaki sposób sprawdza lub zamierza sprawdzić poziom nabytych umiejętności i nawyków ruchowych oraz wiedzy uczniów na ten temat
3/ HOSPITACJA MERYTORYCZNA ASPEKT WYCHOWAWCZY:
■ czy realizuje postulat prospekcji w wf (do zdrowia, do rekreacji)
■ w jakim stpniu budzi u uczniów zainteresowania własnym rozwojem psychomotorycznym, działając z pozycji doradcycy troszczy się o uczniów mniej sprawnych
■ czy i w jakim stopniu zwraca uwagę na cele ogólnorozwojowe: kulturę życia codziennego, szacunek do poprządku, dyscypliny, czystości i higieny osobistej, poszanowania pracy, zasad bezpieczeństawa na lekcji wf
4/ HOSPITACJA ORGANIZACYJNO- FORMALNA
□ czy zajęcia odbywały się zdodnie z programem nauczania oraz planem dydaktycznym szkoły
□ sposób przygotowania przyrządów i przyborów i ich wykorzystania, punktualność rozpoczynania i kończenia lekcji, sprawność manewrowania grupą
5/ HOSPITACJA TYPU MIESZANEGO- zawiera elementy w/w rodzajów, z przewagą jednego lub drugiego zakresu
WARTOŚCI PŁYNĄCE Z HOSPITACJI:
■ rady i wskazówki metodyczne
■ merytoryczna wymiana poglądów
■ rzeczowa ocena i krytyka pracy nauczyciela
■ udostępnienie specjalistycznej literatury
■ prezentowanie innowacji pedagogicznych
■ inspiracje do twórczych poszukiwań