3833473692

1.    Analiza zgodności kierunków i profilów studiów prowadzonych przez Instytut z misją UPH i strategią Wydziału.

Kierunek Chemia

W roku akademickim 2012/13 dokonano modyfikacji specjalności realizowanych na studiach licencjackich w wyniku czego od roku akademickiego 2013/14 w ofercie kierunku są trzy specjalności: chemia analityczna, chemia kosmetyków i leków i chemia nowych materiałów.

Studenci II roku studiów licencjackich realizują specjalność chemia analityczna a studenci III roku specjalności chemia analityczna i chemia farmaceutyczna.

Na studiach magisterskich realizowane są dwie specjalności: chemia organiczna i stosowana oraz fizykochemiczne podstawy chemii analitycznej.

Kierunek studiów, o profilu ogólnoakademickim, jest zgodny z misją UPH i strategią Wydziału Nauk Ścisłych.

Kierunek Matematyka

Instytut Matematyki i Fizyki prowadzi studia na kierunku matematyka w ramach trzech specjalności: matematyka finansowa i aktuarialna, matematyka w finansach i ekonomii oraz biomatematyka. oraz specjalności dodatkowej (nauczycielska)

Kierunek studiów, o profilu ogólnoakademickim, jest zgodny z misją UPH i strategią Wydziału Nauk Ścisłych.

Kierunek Informatyka

Instytut Informatyki kształci studentów na studiach inżynierskich I stopnia i na studiach II stopnia oraz słuchaczy na Podyplomowym Studium Informatyki, w ofercie edukacyjnej uwzględniane są potrzeby pracodawców zarówno Polsce jak i w lokalnym otoczeniu. Kierunek studiów jest zgodny z misją UPH i strategią Wydziału Nauk Ścisłych

2.    Analiza zgodności opisanych w programach kształcenia zakładanych efektów kształcenia z efektami kształcenia dla wskazanego obszaru lub obszarów kształcenia opisanych w Krajowych Ramach Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego.

Kierunek Chemia

Zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji chemia jest jedną z czterech podstawowych dziedzin obszaru właściwego dla nauk ścisłych. Opisane w programie kształcenia zakładane efekty kształcenia na kierunku chemia są zgodne z efektami kształcenia dla tego obszaru. Osiągnięcie zakładanych efektów jest możliwe w ramach grupy przedmiotów podstawowych i kierunkowych, natomiast pogłębienie wybranych efektów następuje dodatkowo w ramach przedmiotów specjalności owych. Ma to tę zaletę, że wprowadzone zmiany w planach studiów od roku akademickiego 2013/14 (likwidacja niektórych specjalności oraz uruchomienie nowych) nie zakłóciły osiągnięcia efektów kształcenia, na co wskazuje analiza macierzy efektów kształcenia. Dodatkowo, analiza Uchwały Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 14 listopada 2013r, która dotyczy przyjęcia efektów kształcenia dla kierunku chemia (Załącznik do cytowanej uchwały) wskazuje, że efekty opisane w programie studiów w UPH są zgodne co do treści z efektami uchwalonymi przez RGNiSW. Potwierdzeniem powyższego są obowiązujące od roku akademickiego sylabusy wraz z matrycą efektów.