W tym miejscu powinienem powtórzyć większość stwierdzeń z mojego programu wyborczego na kadencję 2012-2016. Poniżej przytoczę najważniejsze, niektóre nieco zmodyfikowane na skutek zdobytego w trakcie pełnienia funkcji dziekana doświadczenia. Wydział i jego pracownicy
W aspekcie spraw bezpośrednio dotyczących Pracowników naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych należy zwrócić uwagę, że:
1. Wspomniana wcześniej różnorodność naukowa Wydziału powoduje, że pojawiają się trudności w bezpośrednich porównaniach osiągnięć naukowych. Należy unikać pokusy przykładania identycznych miar osiągnięć naukowych (liczba organizowanych konferencji, publikacji zagranicznych, monografii itp.). W dziedzinach, które są reprezentowane przez Katedry naszego Wydziału wypracowano bowiem przez lata różne zwyczaje i standardy, poszczególne Zespoły są na różnym etapie naukowego rozwoju.
2. Istnieje konieczność lepszego nadzoru nad przebiegiem procesu oceny pracowników -dotychczas przyjmowano bardzo różne kryteria w poszczególnych Katedrach, przez co ostateczny wynik oceny jest mocno zafałszowany.
3. Otwiera się szansa nietypowych przedsięwzięć np. organizacja interdyscyplinarnych studiów podyplomowych, kierunków studiów czy realizacji tego typu projektów badawczych. Konieczna jest w tych przypadkach ścisła współpraca między zainteresowanymi Katedrami lub zespołami Pracowników.
4. Celowe byłoby powrócenie do zwyczaju organizowania cyklicznych zebrań kierowników Katedr. Ważne byłoby jednak, aby wszyscy uczestniczy traktowali je w taki sposób, by nie były one tylko kolejnym czasochłonnym obowiązkiem.
5. Władze Wydziału powinny stwarzać korzystne warunki do realizacji przez Pracowników Wydziału prac awansowych. Merytoryczna pomoc musi być natomiast udzielana na poziomie Katedry lub Zakładu. W tym kontekście niezwykle ważne jest utrzymanie kategorii naukowej B, co warunkuje posiadanie przez Wydział środków finansowych na działalność naukową. Wiele zależy tu od przypisania Wydziału do konkretnej grupy wspólnej oceny przez Komitet Ewaluacji Jednostek Naukowych.
Strona 11