4130651531

egzaminacyjnych, przykłady zadań egzaminacyjnych na poziomie gimnazjum z fizyki.

13. Metodyka rozwiązywania zadań z fizyki w gimnazjum . Cele i klasyfikacja zadań z fizyki, fazy i strategie rozwiązywania zadania. Heurystyki i algorytmy w rozwiązywaniu zadań, analiza wymiarowa, metody graficzne i numeryczne w rozwiązywaniu problemów fizycznych.

14.    Nauczanie problemowe fizyki w gimnazjum, rozwijanie umiejętności twórczych, operowanie zdobytą wiedzą fizyczną przy formułowaniu problemów, stawianie i weryfikacja hipotez, wnioskowanie dedukcyjne.

15.    Nauczanie programowane i semiprogramowane, wykorzystanie tzw. maszyn dydaktycznych i komputerów.

ló.Rozwój intelektualny ucznia wg Jeana Pigeta a trudności poznawcze uczniów w uczeniu się fizyki w gimnazjum. Język komunikacji na lekcjach fizyki a postępy uczniów w nauce. Źródła trudności w procesie nauczania i uczenia się fizyki (nieprawidłowości matematyczno - językowe).

Ćwiczenia: Laboratorium -Dydaktyki Fizyki - semestr II i III

Celem zajęć jest przygotowanie studenta (od strony metodycznej i merytorycznej) do prowadzenia lekcji fizyki i astronomii opartej na eksperymencie fizycznym w gimnazjum z wykorzystaniem technologii informacyjnej i środków multimedialnych.. W szczególności opanowanie umiejętności wykorzystania komputera i TI do wykonywania doświadczeń z fizyki ( pomiar fizyczny, modelowanie, symulacja, obserwacja i analiza zjawisk oraz procesów fizycznych, prezentacja wyników pomiarów w postaci wykresów, tabel, analiza i interpretacja uzyskanych wyników), poszukiwania i gromadzenia zasobów dydaktycznych jako pomocy naukowych, przygotowywania zajęć, prowadzenia lekcji fizyki, badania i opracowania wyników osiągnięć uczniów. Wykorzystanie zasobów Internetu do uzyskiwania potrzebnych informacji, aplikacji, interaktywnych pomocy dydaktycznych. Poznanie strategii nauczania wspomaganego komputerem, zapoznanie ze strukturą typowych programów edukacyjnych, wykorzystanie obudowy medialnej podręczników do fizyki, wykorzystanie arkuszy kalkulacyjnych ( Excel, Modellus) w nauczaniu fizyki i astronomii.

Działy:

1.    Mechanika,

2.    Ośrodki ciągłe, hydrostatyka, aerostatyka,

3.    Ciepło, elementy termodynamiki,

4.    Elektrostatyka, prąd stały,

5.    Elektromagnetyzm,

6.    Optyka,

7.    Elementy fizyki współczesnej.

8.    Tworzenie dokumentów zawierających tekst, grafikę, tabele, równania.

9.    Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do rozw. zadań i opracowania danych pomiarowych.

10.    Modelowanie i symulacja za pomocą komputera Typy ćwiczeń:

1.    Demonstracje zjawisk fiz. z wykorzystaniem technologii informacyjnej (DVD, kasety video, programy komputerowe, symulacja komputerowa zjawisk fizycznych),

2.    Wyznaczanie wielkości lub stałej fizycznej, wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do rozwiązywania zadań i oprać .ćw. laborat., tworzenie dokumentów zawierających tekst, grafikę, tabele),

3.    Badanie ilościowe zależności między wielkościami fizycznymi (wykorzystanie programów komputerowych MODKSP, EXCEL itp. do dopasowania wykresów, modelowania i symulacji za pomocą komputera)

I Demonstracje: