4130652018

Graficzne porównanie średniej ocen nauczycieli na poszczególnych kierunkach w stosunku do ubiegłego roku akademickiego przedstawia rysunek 1.

■ 2013/2014 ■ 2014/2015

Rysunek 1. Średnia ocena nauczycieli w latach 2013/2014 i 2014/2015 z podziałem na kierunki Źródło: opracowanie własne na podstawie danych z Biura ds. Oceny Jakości Kształcenia i Systemu Plagiatowego.

wyniki są wymierne dzięki dużej liczbie wypełnionych ankiet, choć w semestrze letnim na wszystkich kierunkach oprócz POL odnotowano znacznie mniejszą zwrotność w porównaniu z semestrem zimowym;

oceny nauczycieli są wysokie, średnia ocen na wszystkich kierunkach kształtuje się powyżej 4,20, co wskazuje na wysoką jakość zajęć realizowanych przez pracowników dydaktycznych; wyniki dot. poszczególnych pytań są zbliżone porównując semestr zimowy i letni: nauczyciele przestrzegają dyscypliny pracy, w sposób zrozumiały przedstawiają treści przedmiotowe, odpowiadają na pytania studentów odnosząc się do nich z szacunkiem i życzliwością, obiektywnie oceniają studentów, są dostępni na dyżurach i konsultacjach;

niepokój budzą oceny nauczycieli poniżej oceny 4,0, konieczna jest refleksja nad ich przyczynami i poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań satysfakcjonujących zarówno studentów, jak i wykładowców, szczególnie, że wśród nisko ocenionych nauczycieli są osoby realizujące przedmioty postrzegane jako trudne, często stawiające studentom wysokie wymagania i konsekwentnie je egzekwujące;

w porównaniu z rokiem ubiegłym wyżej oceniono wykładowców prowadzących zajęcia na kierunkach BW i PED, a niżej na kierunkach FIL, POL, PS i ZARZ;

podobnie jak w roku ubiegłym stosunkowo najniższe wyniki otrzymano w odpowiedzi na pytanie nr 9 (Czy zajęcia były inspiracjądo samodzielnego poszerzania wiedzy?), należy rozważyć w jakim stopniu na ten wynik wpływa sposób prowadzenia zajęć, a w jakim brak motywacji do samodzielnej pracy samych studentów oraz jakie narzędzia można wykorzystać do jej stymulowania;

wskazane jest podejmowanie dyskusji ze studentami na temat doświadczanych przez nich trudności w trakcie realizacji wyznaczonych zadań oraz ich potrzeb w tym zakresie; wyniki ankiet oceny nauczycieli powinny zostać wzięte pod uwagę przy konstruowaniu obciążeń oraz przy planowaniu harmonogramu hospitacji zajęć na kolejny rok akademicki.

5