4130648985

PLAN III od r.a. 2015/2016

Studia stacjonarne I st.

	funkcje komunikacyjne, rejestr i styl. Student potrafi stosować odpowiednie środki językowe w zakresie określonego typu wypowiedzi ustnej i pisemnej, potrafi korzystać z tekstów modelowych i streszczać teksty. Student potrafi formułować zróżnicowane wypowiedzi pisemne i ustne. Student potrafi napisać podanie, list motywacyjny i CV, także zaprezentować się podczas rozmowy kwalifikacyjnej w języku rosyjskim.
U2	Po zakończeniu przedmiotu student posiada umiejętność samokształcenia, potrafi korzystać ze słowników jedno i dwujęzycznych zarówno ogólnych jak i specjalistycznych, klasyfikować fakty, selekcjonować przydatne mu w pracy informacje, jest w stanie wykorzystać zdobyte wiadomości w przyszłej pracy zawodowej i kontynuować dalszy rozwój językowy.	K_U06	T1AJJ05
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
KI	Po zakończeniu przedmiotu student jest kreatywny, aktywny na rynku pracy, chętny do rozwijania swoich umiejętności i poszerzania wiedzy, świadomy różnic i podobieństw kulturowych.	K_K01	T1A_K01
K2	Po zakończeniu przedmiotu student jest aktywny w nawiązywaniu rozmowy, chętny do pracy w grupie, współpracuje z kolegami	K_K04	Tl A_K03 Tl A_K04

3. METODY DYDAKTYCZNE

| Praca z tekstem, metody aktywizujące, prezentacje ustne.

4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU

1 Prace kontrolne, kolokwia, prezentacja ustna. 5. TREŚCI KSZTAŁCENIA

Lektorat	Ćwiczenia rozwijające podstawowe sprawności językowe, tj. słuchanie, mówienie.
	czytanie i pisanie. Poszerzanie ogólnego zakresu słownictwa oraz gramatyki na
	poziomie średniozaawansowanym. Terminologia specjalistyczna (elektrotechnika).
	Wzbogacanie form i stylistyki przekazu- korespondencja biznesowa (CV, list
	motywacyjny). Prace projektowe.

6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Efekt kształcenia	Forma oceny
	Kolokwium	Praca kontrolna	Prezentacja	Wypowiedź ustna
W1	X	X	X	X
Ul	X	X	X	X
U2		X	X
KI				X
K2				X

7. LITERATURA

Literatura podstawowa	1. Pado, A. 2006. Start.Ru - Język rosyjski dla średnio zaawansowanych. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa
Literatura	1. Fidyk, M. Skup’-Stundis, T. 1997. Nowe Repetytorium z języka rosyjskiego.

9/175