4587758879

MINISTERSTWO

EDUKACJI

NARODOWEJ

UNIA EUROPEJSKA

EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY

Cechy dobrego konspektu

PRAKTYKA yj, CZYNI MISTRZA

Konspekt powinien być ściśle zorientowany na cele lekcji;

Cele lekcji nie mogą być „ozdobą konspektu" ani jego marginalnym elementem;

Konspekt powinien być skoncentrowany na czynnościach uczniów;

Konspekt powinien zawierać cele końcowe lekcji i pośredniczące (środki do celu);

Konspekt powinien akcentować adekwatną do potrzeb uczniów sekwencję czynności uczenia się

realizowany od 1.04.2011 do 30.12.2014 roku I ■ w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Konkursu Ministerstwa Edukacji

i Śląska Wyższa Szkoła Zarządzań

ny przez Unią Europejską