4734119427

4*

PROJEKT 5

Dlaczego można się chwalić, a nie można przechwalać? Grzyby. Zadania tekstowe. Liczenie do 100. Jednostki masy

Rozkład materiału z wyszczególnieniem edukacji

Rodzaj

edukacji

polonistyczna

-społeczna

/

;

Zapis

w dzienniku

prze-

Poznajemy sławnych Polaków. Kiedy odmowa jest sukcesem? Ćwiczenie pisowni wyrazów z ó nlewymien-nym.

Treści programowe

Materiał

Oczekiwane osiągnięcia ucznia

poznan e wiersza Niani Konopnickiej Stefek Burczymuchą wypowiadanie się na temat zachowania bohatera wiersza, wskazywanie elementów humorystycznych w utworze, wypowiadanie śę na temat chwalenia i przechwalania się, opowiadanie o własnych sukcesach I sukcesach postaci z ilustracji

doskonalenie czytania ze zrozumieniem;

podr. poi.-spoi. s. 22-23 ćw. poł.-społ. s. 38-39

1.1

2.1

22

2.7

3.1

3.4

4.1

4.5

poznanie sylwetek sławnych Polaków, wcHanie się w rolę osoby, która odniosła »*ces - drama, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat sukcesów klasowych i sukcesów poszczególnych uczniów, słuchanie wypowiedzi kolegów i koleżanek, wypowiadanie się na temat zachowania dzieci przedstawionych na ilustracjach, wyciągnięcie wniosków na temat asertywności, utrwalenie rodzajów zadań.

czytanie dialogów ze zwróceniem uwagi na interpunkcję i intonację;_

ćw. poł-społ. s. 38-39

1.1

1.2

13

2.1

2.3

4.1

wypowiada się na temat bohatera wiersza, dokonuje oceny zachowania Stefka, wskazuje elementy humorystyczne wiersza, rozumie różnicę miedzy chwaleniem i przechwalaniem się,

potrafi opowiedzieć o swoich sukcesach bez przechwałek,

wypowiada się na temat sukcesów Innych osób. dobiera zdania do ilustracji, uzupełnia zdania za pomocą podanych wyrazów, wymienia nazwiska i dokonania poznanych słynnych Polaków,

przedstawia krótkie scenki dramowe - osoba

sukcesu,

słucha wypowiedzi innych osób,

wie, w jakiej sytuacji należy powiedzieć: nie;

aaste,

:h lasów,

! i 2 trujące,

ch grzybów, a.

Tematy do zapisania w dzienniku

Kim będę. gdy dorosnę?

- rozważania na

temat

zawodów.

wypowiadanie się na temat narysowanych postaci i zawodów, które wybrały,

czytanie dialogów ze zwróceniem uwagi na interpunkcję i intonację,

wypowiadanie uę na temat własnych planów zawodowych, wyszukiwanie informacji dotyczących wybranych zawodów w różnych dostępnych źródłach, rozwijanie słownictwa czynnego, czytanie wiersza Danuty Wawdow A jak będę dorosła.. wyszukiwanie wskazanych informacji I fragmentów w wierszu,

odczytywanie wyrazów zgodnie z podanym kodem, doskonalenie umiejętności pisania wyrazów z rz I sz.

podr. poi.-społ. S. 24-25 ćw. pol.-społ. s. 42-43

tadań, ie 10.

1.1

1.2

13

2.1

2.2

4.1

5.2

Ln

wycnowanie	a		ia. uwiężenia	• icsziatcenie umiejętności wykonywania cwiczcn		IA
fizyczne			równoważne.	równoważnych.		23
		4A	14.Rzutydoccłu	• wyrabianie nawyku bezpiecznego wykonywania ćwiczeń.		2.4e
			różnymi przyboramł.	• doskonalenie skoczności,		2.6
			15. Zabawy z piłką	• kształtowanie umiejętności współpracy w zespołach,		3.4
			- doskonalenie	• kształcenie umiejętności celowania,
			rzutów i chwytów.	• doskonalenie umiejętności rzucania i chwytania.