6483457636

II. Poprawność rachunkowa 2 p.

Uwagi

I Za poprawne obliczenie liczby dzieci - 2 p.

2. Za poprawne obliczenie tylko liczby dziewcząt I p S. Jeżeli uczeń popełnił błąd rachunkowy W działaniu 8 * 6, a dalsze obliczenia wykonał poprawnie, to za kryterium II otrzymuje I punkt.

Jeżeli uczeń rozwiązał zadanie mną metodą mz opisana w schemacie, należy przyznać liczbę punktów odpowiednio do wykonanych poprawnie czynności.
Pr/.vkładv rozwiązań wra
I sposób: 1 1 p.	II sposób: 1 1 p.	III sposób: I - Op.
8 6 14 II 1 p.	8-6 14 II 1 p.	Odp. 14 II - 1 p.
Odp. 14 dzieci.	Odp.........

I. Ustalenie sposobu rozwiązania, np. 50 • 1.20

II.    Poprawność rachunkowa: 60 - 1 p.

III.    Podanie odpowiedzi z właściwym mianem (zł lub gr) wynikająccj z o czcń. przy zastosowaniu poprawnej metody 1 p.

Uwaga:

Jeżeli uczeń zapisze tylko odpowiedź 60 zl. otrzymuje I punkt za krytenun

l punkt za kryterium III._

Jeżeli uczeń rozwiązał zadanie mną metodą niż opisana w schemacie, należ}' przyznać liczbę punktów odpowiednio do wykonanych poprawnie czynności. Przykłady rozwiązań wraz z punktacją__

I sposób:    I    I p.

50-12 600    II    lp.

Odp. 60 zł III 1 p.

IV sposób:    I    1 p.

12-5 = 60    II    lp.

Odp. 6 zl    III    0 p.

III sposób:

50 12 600

Odp. 600 zl

ib:    I 1 p.

II    1 p.

III    Op.

I. Zaznaczenie odpowiedzi: TAK 1 p._

I.    Ustalenie sposobu obliczenia pola powierzchni całego boiska np.: 9 18    1

JŁ_

II.    Poprawność rachunkowa: 162    1 p.

Uwaga:

Jeżeli uczeń poprawnie obliczył pole fiowierzchni części boiska, również otrzymuje I p.__

III.    Podanie odpowiedzi z właściwym mianem (nf) wynikającej z obliczeń, przy zastosowaniu popraw nej metody obliczenia pola prostokąta I p.

Itoa/a:

Jeżeli uczeń zapisze tylko odpowiedź 162 m , otrzymuje l punkt za kryterium // i I punkt za kryterium III.

2