UCZYMY DZIECI PROGRAMOWAĆ
Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna Autor: Annaświć
Istnieją kompetencje, które są nam potrzebne w pracy zawodowej oraz w relacjach społecznych. To, czy będziemy je kształcić już od najmłodszych lat, oraz to, w jaki sposób będziemy to robić, wpływa na to, jaki poziom kompetencji osiągnie dziecko w dorosłym życiu, a to z kolei decyduje o tym, jak sobie w nim poradzi.
Zalecenia Rady Unii Europejskiej z 2018 roku określają 8 wzajemnie ze sobą komplementarnych kompetencji kluczowych.
Kompetencje cyfrowe obejmują odpowiedzialne i krytyczne korzystanie z technologii cyfrowych. Wykorzystywanie ich w procesie uczenia się, pracy oraz funkcjonowaniu społecznym. Obejmują umiejętność korzystania z informacji i danych, komunikowanie się i współpracę, umiejętność korzystania z mediów, ale również tworzenie treści cyfrowych (w tym programowanie), bezpieczeństwo (w tym kompetencje związane z cyberbezpieczeństwem) oraz kwestie dotyczące praw autorskich.
Kompetencje cyfrowe to rozumienie, w jaki sposób technologie cyfrowe mogą pomagać w komunikowaniu się, rozwijaniu kreatywności i tworzeniu innowacji, jednocześnie świadomość związanych z nimi ograniczeń, skutków i zagrożeń. Umiejętności z zakresu kompetencji cyfrowych obejmują zdolność do korzystania z treści cyfrowych, uzyskiwania do nich dostępu, filtrowania ich, krytycznej oceny, tworzenia, programowania i udostępniania.
Korzystanie z technologii i treści cyfrowych wymaga refleksyjnego i krytycznego, a zarazem pełnego ciekawości, otwartego i perspektywicznego nastawienia do ich rozwoju. Wymaga również etycznego, bezpiecznego i odpowiedzialnego podejścia do stosowania tych narzędzi.
Kształtowanie kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji cyfrowych,
■ Rozwijanie logicznego myślenia,
■ Kształtowanie zadaniowego podejścia do stawianych problemów,
■ Rozwijanie kreatywności.
Dziecko
Wie, że należy pamiętać o bezpieczeństwie korzystając z sieci,
■ Wie, że urządzenia mobilne służą nie tylko do zabawy, ale też do nauki,
Wie, że informacje znalezione w internecie nie zawsze są prawdziwe,
■ Wie co to jest rozszerzona rzeczywistość,
Potrafi tworzyć program w aplikacji Scratch Junior,
■ Chętnie pracuje w zespołach.
www.uczymydzieciprogramować.pl I www.edu-sense.pl I kontakt program@edu-sense.pl
i