18556

-LEKARZE różnych specjalności min. Neurolog, okulista, audiolog oraz konsultanci różnych specjalności.

-PSYCHOLODZY, w tym psycholodzy kliniczni

-LOGOPEDZI

-PEDAGODZY

-TYFLOPEDAGODZY -w zależności od potrzeb.

-TERAPEUCI INNYCH SPECJALNOŚCI (np. terapeuci widzenia, orientacji przestrzennej, fizjoterapeuci, specjaliści w zakresie integracji sensorycznej)-w zależności od potrzeb

„WIELOSPECJALISTYCZNOŚĆ DIAGNOZY NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI INTELEKTUALNEJ"

Jest to rodzaj złożonego procesu rozpoznawczego, którego celem jest zaprojektowanie i monitorowanie procesu wspierania osoby z niepełnosprawnością intelektualna.proces diagnostyczny przeprowadzany jest w ciągu całego życia osoby, dotyczy jego rozwoju i obejmuje wszystkie jego aspekty funkcjonowania.

Jest swoistym „dopełnieniem' inf. Zgromadzonych przez zespół orzekający z poradni psychologiczno pedagogiczną.

Co nam daje???

-Diagnoza ta daje nam więcej informacji na temat dziecka.

-Pomaga zebrać odpowiednich specjalistów, aby można było wiedzieć jaką metodą poprowadzić dane dziecko.

-Im wcześniej jest stawiona diagnoza, tym więcej rzeczy można poprawić

CO OKREŚLA WIELOSPECJALISTY CZNA OCENA POZIOMU FUNKCJONOWANIA UCZNIA?

•    Mocne strony, osiągnięcia rozwojowe, możliwości psychofizyczne,

•    Zainteresowania

•    Funkcjonowanie w społeczności szkolnej

•    Poziom wiedzy i umiejętności

•    Trudności edukacyjne

•    Trudności rozwojowe - ograniczenia psychofizyczne, problemy wychowawcze, opiekuńcze

„PARADOKS LEKKIEJ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI INTELEKTUALNEJ"

Paradoks upośledzenia umysłowego polega na tym, że w większości społeczeństw cywilizowanych wskaźnik rozpowszechnienia upośledzenia umysłowego u dzieci w wieku obowiązku szkolnego wynosi 2-3%, jeśli natomiast badać ten wskaźnik w całej populacji , uzyskuje się wynik około 1%. Ta rozbieżność wskaźników związana jest z faktem, że większość lekko upośledzonych umysłowo, którzy w szkole maja trudności z opanowaniem programu normalnego i mogą wymagać szkolenia specjalnego, po osiągnięciu dojrzałości może funkcjonować na poziomie lekkiej normy i „ wtapiać się” w populację generalną Istniejące dane wskazują na to, że postęp cywilizacji, postęp higieny i medycyny wpływa w różnym stopniu na wskaźniki epidemiologiczne dotyczące upośledzenia umysłowego-z jednej