20696

2.    Elementów poznawczych

3.    Reakcji uczuciowej Zachowanie Środowisko Osobowość Konsekwencje

9

4.    Samego zachowania

5.    Postawy - wartościujące nastawienie oparte na elementach 1-4 _ Postawy

o wpływają na postrzeganie i myśli o są łatwo dostępną sumą ocen o to autodefinicja

^-    Najlepszym prognostykiem zachowania danej osoby w przyszłości jest jej zachowanie z przeszłości. Korzystaj

z analizy wcześniejszych zachowań do przewidywania przyszłego zachowania ludzi “ Pamiętaj, że człowiek może się zmienić, jego potrzeby mogą się zmienić “ Kluczem do zmiany zachowania jednostki jest zmiana jej postawy TEMPERAMENT

“ Dynamiczny wyznacznik osobowości człowieka

_ Dyspozycja uwarunkowana biologicznie, a wyrażająca się w sile i szybkości reagowania układu nerwowego

“ Podstawą typologii temperamentu są cechy procesów: o Pobudzania o Hamowania

o Ruchliwości, odbywające się w układzie nerwowym

-    Typy:

o Sangwinik

Pogodny, łatwo dostosowuje się do zmieniającego się otoczenia i warunków życia _ Ożywiony i czynny w sytuacji, gdy pobudza go otoczenie ““ W sytuacjach monotonnych przejawia zanik aktywności o Flegmatyk

_ Dobrze przystosowany do życia

” Odporny na różnorodne niekorzystne sytuacje z względnie na dużą siłę i zrównoważenie procesów nerwowych o Choleryk

“ Duża energia życiowa _ Lubi błyszczeć o Mclancholik

" Nic wytrzymuje silnego i trwałego pobudzenia, jest mało odporny na sytuacje stresowe _ Częste zmiany warunków życia lub pracy wpływają dezorganizująco na jego zachowanie _ Ma trudności w przejawianiu inicjatyw, ale jest dobrym wykonawcą poleceń “ Lubi spokój

ZDOLNOŚCI I UZDOLNIENIA Uzdolnienia

“ Z punktu widzenia psychologicznego to takie właściwości, które rzutują na łatwość przyswajania nowych

umiejętności czy sprawności jednocześnie podkreślany jest fakt ich uwarunkowania o Ograniczonymi funkcjonalnymi właściwościami systemu nerwowego (zadatki) o Wpływami otoczenia społecznego i wychowania o Własną aktywnością jednostki i jej pracowitością i wytrwałością

~ W zakresie uzdolnień ruchowych u dzieci uprawiających sport w porównaniu z osobami nie zajmującymi się tego

rodzaju działalnością występuje szybsze tempo ich rozwoju (wyniki badań)