6873

Trudności w całościowym ujmowaniu liter o podobnej strukturze graficznej, podobnym kształcie (a-o, m-11,1-t, E-F)

Trudności z zapamiętywaniem litero skomplikowanym kształcie lub występujących rzadziej (H-Ł-F)

Mylenie wyrazów o podobnym obrazie wizualnym (rok-rak, długi-drugi) Opuszczanie znaków interpunkcyjnych

Trudność w dostrzeganiu poszczególnych liter w wyrazach, w których występuje zbieg kilku spółgłosek (zamiast: kratka - krata, zamiast: furtka - furta)

Brak dużych liter na początku zdania

Mylenie liter o podobnym kształcie lub identyczne, ale o odmiennym położeniu i kierunku (inwersja statyczna) (d-b, g-p, m-w,n-u)

Rotacje - trudności w odwzorowaniu liter o podobnym kształcie, ale rożnych pod względem położenia w przestrzeni (u-n, m-w, p-g) Trudności z wizualnym różnicowaniem w wyrazie podobnych układów literowych (ba-ab, do-od)

Przestawianie liter w wyrazie (inwersja dynamiczna) (korale - kolare) lub perseweracja (powtarzanie) litery (korale - postpozycja: korare, antycypacja: kolale)

Niewłaściwe rozplanowanie wyrazów na stronie Mylenie kierunku zapisu wyrazu

Opuszczanie linijek w tekście w czasie pisania i czytania Kontaminacje - tworzenie nowych wyrazów ze skrzyżowania dwóch innych

Asocjacje - łączenie w całość przyimków z rzeczownikami (zpola, zeszkoły)

Nieprawidłowa realizacja zmiękczeń (ś - si, ć- ci)

Mylenie samogłosek (ą,ę) z zespołem dźwiękowym (om, em)

Błędy ortograficzne (u-ó, rz-ż)