106117

106117



mtd5E (2008 / 2009) - 2

Porównanie badań eksperymentalnych i ex-post facto na przykładzie porównań międzygrupowych

• Plan eksperymentalny

Grupy

zrandomizowane

Zmienna niezależna manipulowalna

Zmienna zależna

Grupa 1

X

Y1

Grupa 2

Y2

KONTROLA zmiennych ubocznych. Jeśli porównujemy grupy zrandomizowane (i potrafimy wyeliminować zmienne zakłócające) to możemy przyjąć, że przed manipulacją grupy eksperymentalne nie różnią się między sobą systematycznie* pod względem ŻADNEJ ZMIENNEJ. Jeśli więc stwierdzimy w pomiarze końcowym różnicę między grupami, to nie da się jej wyjaśnić systematycznym wpływem żadnej zmiennej za wyjątkiem zmiennej którą manipulujemy.

Wyjaśnianie PRZYCZYNOWE: jeśli nie było różnicy między grupami na początku badania (randomizacja!) a pojawiła się w pomiarze końcowym, to przyczyną tej różnicy może być tylko wpływ zmiennej X - przesądza

o tym sam plan badania._

* tzn. wartość oczekiwana każdej zmiennej jest taka sama dla wszystkich grup; im mniejsze grupy jednak, tym większe prawdopodobieństwo pojawienia się znacznych odchyleń średnich grupowych od wartości oczekiwanych.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pakiet informacyjny ECTS 2008/2009 0 Politechnika Wrocławska chemicznej. Nauczanie odbywa się na pię
128 Fira K., 2008, Rola dróg polnych w geosystemach Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej na przykładzie
śniej cytowanych badań wykazujących istnienie dodatnich autokorelacji (na przykład: Jagadesh 8 Titma
Ponadto, dobierając grupy porównawcze do badań eksperymentalnych, uwzględniono następujące wskazania
Diagram 4.3. Status zawodowy. Absolwenci WGIG: 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 - porównanie. Rozkład pr
Diagram 4.10. Czas poszukiwania pracy. Absolwenci WGIG: 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 - porównanie. R
Diagram 3.1. Procent przebadanych absolwentów WGIG: 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 - porównanie. N2oos
Pytania na egzamin magisterski z metodologii badan pedagogicznych 2008/2009 1.    Fun
PID ułamkowego rzędu. Wyniki badań eksperymentalnych zostały porównane z wynikami badań symulacyjnyc
Diagram 4.3. Status zawodowy. Absolwenci WIMilP: 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 - porównanie. Rozkład
Diagram 3.1. Procent przebadanych absolwentów WIMilP: 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 - porównanie. N20
Obraz (30) METODYKA BADAŃ TERENOWYCH W ARCHEOLOGII Rok akademicki 2008/2009 I rok archeologii&n
mtd 5B (2008 / 2009) 1 Eksperyment jest schematem badawczym który pozwala na celowe oddziaływanie na

więcej podobnych podstron