113232

3.    Bardzo ważnym problemem jest pogodzenie rosnących aspiracji edukacyjnych społeczeństw z ograniczonymi możliwości.uni ich finansowego zaspokajania „Apetyty" edukacyjne społeczeństw wzrastają w postępie geometrycznym . podczas gdy środki materialne na ich zaspokajanie - w arytmetycznym . Wzrasta więc rozziew między nimi . Sprawia on . że nawet najbogatsze kraje nie są w stanie zaspakajać jednakowo wszystkich potrzeb kształcących się .

4.    Kolejnym problemem jest zdecydowanie . jaki model szkoły i kształcenia byłyby najbardziej właściwe dla realizacji zadali edukacyjnych początku XXI w.

Obecna szkoła posiada niemałe tradycje i doświadczenia, ale także pewne obciążenia , które mogą wpływać hamująco na jej dalszy rozwój. Szkołę alternatywną cechuje większa śmiałość założeń teoretycznych i poczynali praktycznych . w tym organizacyjnych i wychowawczo - dydaktycznych . Kryje ona w sobie jednak sporo niepewności i zagrożeń . zwłaszcza gdy chodzi o trafność i skuteczność podejmowanych działali oraz stopień realizacji przyjętych celów .

5.    butą ważną sprawą jest pogodzenie w kształceniu wiedzy ogólnej z przygotow aniem zaw odowym . preferującym treści praktyczne i bardziej szczegółowe.

Byłoby pożądane , aby szkoła mogła równocześnie i dobrze realizować obydwa te zadania . Praktycznie jest to jednak niemożliwe , zarówno ze względu na nadmierne obciążenie siatki godzin zajęć , jak i przeznaczone na ten cel środki materialne .

Przygotowanie zawodowe nie jest bynajmniej jedynym celem edukacji . Nie mniejsze znaczenie ma również odpowiednie wdrożenie uczącego się do pełnienia ról społecznych , umiejętności pracy samokształceniowej , właściwego rozumienia i konsumpcji dóbr kultury czy racjonalnego orgaiuzowaiua własnego życia . I tutaj rówiueż nieocenione usługi oddaje wiedza ogólna i teoretyczna.

Z tych względów współczesna szkoła w krajach rozwiniętych (zwłaszcza średnia maturalna i wyższa akademicka) preferują w kształceniu wiedzę ogólną i raczej tylko przysposabiają zawodowo . Główne zadaiue związane z przygotowaniem do wykonywania zawodu lub określonych zajęć spoczywa natomiast na zakładach pracy .

6.    Na osiąganie wysokich efektów kształcenia decydujący wpływ wywiera co najmiuej kilka czynników :

-wartościowa i wymagająca kadra pedagogiczna ;

-zdolna i pozytywnie zmotywowana do nauki młodzież ;

-odpowiediue warunki lokalowe ;

-wyposażenie w nowoczesne środki dydaktyczne ;

-dobrze zorgaiuzowana praca;

-zindywidualizowane nauczanie (w niewielkich grupach);

-kameralna atmosfera wychowawcza.

Spełnienie wszystkich tych warunków jest niemożliwe w szkołach publicznych ze względu na politykę oszczędnościową państwa .

7.    Młodzież powinni kształtować zdolni . ideowi i zaangażowani zawodowo pedagodzy Od współczesnych nauczycieli i wychowawców wymaga się wiele . w tym ustawicznego podnoszenia i doskonalenia ich kwalifikacji . Jest to zarazem na całym świecie profesja raczej słabo wynagradzana . Sprawia to , że do zawodów pedagogicznych nie trafia liczniej młodzież najzdolmejsza . Odbywa się to z niemałą szkodą dla oświaty . Problem ów można by w jakimś stopniu rozwiązać poprzez wydatną poprawę wynagrodzeń nauczycieli.

8.    Ważnym problemem jest umiejętne pogodzenie tendencji integracyjnych społeczeństw i państw z zachowaniem idi własnych specyficznych cech i tradycji oświatowych . stanowiących ważny składnik ich tożsamości narodowej . Coraz więcej krajów jednoczy się dla realizacji wspólnych celów . najpierw ekonomicznych . później rówiueż w innych dziedzinach . Im ściślejsze jest to zespolenie . tym więcej wymaga rezygnacji ze strony poszczególnych krajów członkowskich , z własnych wzorców i rozwiązali, na rzecz przyjętych wspólnie ustaleń .

9.    Kolejnym pytaniem jest. kogo pow inna wychowywać obecna szkoła :

-nacjonalistę preferującego interesy swojego narodu etnicznego ?

-patriotę pluralnego narodu obywatelskiego ?

-patriotę jego małej ojczyzny lokalnej ?

-obywatela Europy ?

Wydaje się , że po trosze każdego z nich . z wyjątkiem pierwszego (brak tolerancji dla innych nacji etnicznych) . Najbardziej pożądane jest kształtowanie wzorca patrioty społeczeństwa obywatelskiego. przywiązanego jednocześnie do swojej małej ojczyzny lokalnej , rozumiejącego problemy integrujących się społeczeństw i skłonnego do angażowania się w ich rozwiązywanie .

10. Innym problemem jest pogodzenie kształcenia elitarnego z masowym Każdy kraj potrzebuje elit. które stanowią ludzie zdobii , ambitni . dobrze wykształceni i o wysokich kompetencjach . Ich przygotowanie wiąże się z