47302

7. Czym jest i jaką rolę odgrywa cel operacyjny w strukturze procesu wychowania?

Cel operacyjny wyodrębnia poszczególne formy aktywności, odpowiadające kształtom dyspozycji na danym etapie rozwoju. Te formy są realizowane w konkretnych sytuacjach wychowawczych w bezpośredniej działalności wychowawczej.

8 Jak rozumieć potrzebę jako standard regulacyjny w poznawczych teoriach regulacyjnych osobowości

Potrzeba jako standard regulacyjny rozumiana jest jako pewna właściwość polegająca na tym, że dla utrzymania człowieka przy życiu dla jego rozwoju i reprodukcji spełnione muszą być określone warunki. Jeżeli warunki te są spełnione potrzeba na formę potencjalną, jeżeli nie są spełnione potrzeba ulega aktualizacji.

9.    Na czym polega istota środowiska wychowawczego potencjalnego

Środowisko wychowawcze potencjalne to układ sytuacji, które mogą służyć realizacji celów wychowawczych. Środowisko to zawiera więc sytuacje, które mogłyby służyć do realizacji celów wychowawczych, lecz nie zawsze znajdują miejsce w procesie wychowawczym.

10.    Co jest przedmiotem teorii wychowania?

Teoria wychowania jest nauką. Nauka zaś jest zbiorem zdań opisujących i wyjaśniających pewne części rzeczywistości. Skoro teoria wychowania jest nauką to jej istotną część rzeczywistości, której opisywaniem i wyjaśnianiem się zajmuje. Przedmiotem teorii wychowania jest wiedza dotycząca wychowania. Jest więc teoria wychowania dziedziną wiedzy badającą sposoby i warunki wywołania zmian w osobowości człowieka. Zajmuje się wszystkimi aktami wychowawczymi, ich uwarunkowaniami, przebiegiem i skutkami.