biologiczne podstawy, nauka-biologia, Przedmiot badań biologii


Przedmiot badań biologii.

  1. Biologia jest to nauka o życiu

Z greckiego :

bios - życie

logos - nauka

  1. Główne kierunki badań biologicznych :

  1. podział ze względu na przedmiot badań obejmuje :

  1. podział według charakteru zjawisk i procesów zachodzących w organizmach żywych :

osobniczym to - Anatomia,

tkankowym to - Histologia i anatomia mikroskopowa,

komórkowym to - Cytologia,

molekularnym to - ultrastruktura komórek i tkanek,

  1. Czym jest życie ?

Jest to zespół procesów fizykochemicznych przebiegających w organizmach żywych (przemiana materii, wzrost, rozmnażanie się, pobudliwość, zdolność przystosowania się do warunków środowiskowych itp.)

  1. życie widziane w aspekcie biologicznym to całokształt procesów biologicznych jakie zachodzą w rozwijającym się organizmie z wyłączeniem sfery psychicznej (Jopkiewicz i Suliga 1998),

  2. życie widziane w aspekcie fizykochemicznym to zespół fizycznych i chemicznych procesów przebiegających w organizmach żywych na różnym poziomie organizacji

  3. życie w aspekcie funkcjonalnym to badanie procesów związanych z wzajemnym oddziaływaniem na siebie komórek, tkanek, organizmów itp. (Kuśka 1997)

  1. W ramach przedmiocie „Biologiczne podstawy rozwoju człowieka” będziemy się zajmować opisywaniem życia człowieka w aspekcie biologicznym rozumianym jako rozwój fizyczny (rozwój aparatu ruchu - mięśnie, kości itp. , oraz rozwój motoryczny)

  1. cechy rozwoju jest stały postęp uniemożliwiający cofanie się i powrót do stanu pierwotnego. Zmiany te mają charakter progresywny czyli przechodzenia od prostych poziomów organizacji do coraz bardziej złożonych wyniku czego powstaje wyższa jakość,

  1. rozwój możemy rozpatrywać jako :

  1. Rozwój fizyczny organizmu można rozpatrywać pod względem jakościowym i wyodrębniamy tutaj (Jopkiewicz i Suliga 1998) :

  1. wzrastanie - powiększanie się ciała,

  1. różnicowanie - doskonalenie budowy organizmu ludzkiego (Wolańska 1975)

  1. dojrzewanie - doskonalenie funkcji organizmu ludzkiego

  1. postęp - doskonalenie całego organizmu

  1. Rozwój fizyczny organizmu można rozpatrywać pod względem ilościowym i wyodrębniamy tutaj (Jopkiewicz i Suliga 1998) :

  1. kinetykę rozwoju : poziom na jakim rozwój człowieka przebiega np.: dzieci w tym samym wieku różnią się wielkościom, jedno jest duże a drugie małe,

  1. dynamikę rozwoju czyli dynamika wzrastania w funkcji czasu np.: badamy masę ciała dzieci w systemie kwartalnym, roczny,

  2. rozmach : porównujemy tutaj wielkość rozwoju osobniczego do stanu wyjściowego lub maksymalnej wartości cechy,

  3. rytmiczność rozwoju czyli różne tempo rozwoju w poszczególnych etapach ontogenezy np.: różne tempo zmiany wysokości ciała człowieka.

  1. Rozwój fizyczny organizmu można rozpatrywać pod względem energetycznym - informacyjnym (Jopkiewicz i Suliga 1998) :

  1. energetyka - wykorzystanie źródeł energii w procesach rozwojowych organizmu ludzkiego

  2. PRZEMIANA MATERII, metabolizm,

  1. metabolizm procesów rozwojowych

  1. Cechy rozwoju osobniczego (cechy organizmu które ulęgają rozwojowi) :

  1. cechy jakościowe : są zdeterminowane genetycznie i są one stałe i niezmienne. (nie mają na nie wpływ czynniki paragenetyczne i środowiskowe) np.: grupa krwi liczba palców, kolor tęczówki itp.,

  2. cechy ilościowe : są częściowo zdeterminowane przez słabo działające geny (poligeniczne), w trakcie rozwoju ulegają przemianą i mają na nie wpływ czynniki środowiskowe np.: wysokość ciała, ciężar ciała, inteligencja itp.

uwaga - rozwinąć zagadnienie wysokość ciała i ciężar ciała

  1. Samoregulacja procesu ontogenezy (organizmy żywe posiadają zdolność samoregulacji rozwoju osobniczego, determinowanego przez geny:

  1. homeostaza ontogenetyczna (homeoreza) polega na utrzymaniu równowagi dynamicznej między czynnikami wewnętrznymi organizmu a czynnikami środowiska zewnętrznego, czynniki sterujące procesami samoregulacji ontogenezy

  1. Czynniki rozwoju osobniczego człowieka czynniki endogenne genetycznie :

  1. tryb i styl życia

  1. Wpływ różnych czynników na rozwój osobniczy człowieka (wg. J.Bauera)

  2. Rozwój osbniczy człowieka jest determinowany przez geny. Tak więc genotyp każdego człowieka oraz warunki środowiska zewnetrznego w którym żyje człowiek decydują o rozwoju cech osobniczych człowieka (Fenotyp).

  1. Genotyp modyfikuje cechy jakościowe (grupa krwi liczba palców, kolor tęczówki itp.,)

  2. Czynniki środowiskowe modyfikują cechy ilościowe osobnika, które stanowią wypadkową oddziaływań cech endogenych i egzogennych.

  3. Epigeneza : to kształtowanie fenotypu jednostki na podstawie genotypu (rozwój organizmu w określonym kanale genetycznym)

Uwaga 1 : poszczególne geny działają : w różnym czasie jeśli chodzi o czas działania i mogą uaktywniać się czasowo inaczej u różnych osobników.

Uwaga 2 : z tego względu zakodowany zakres możliwości rozwojowych danego kanału nie zawsze może być zrealizowany do końca w ciągu życia osobnika. Determinują go np.: warunki środowiskowe wywołują fenotypowo efekt podobny do dziedziczenia genetycznego (fenokopia)

  1. Organizm człowieka nie reaguje w sposób jednoznaczny na działanie czynników zewnętrznych. Występuje zjawisko rezystencja : jest opór stawiany przez rozwijający się organizm w stosunku do czynników środowiskowych działających modyfikująco na struktury biologiczne organizmu osobnika.

  2. Walońska uściśliła te pojęcia w „Teoria limitowanego ukierunkowanego rozwoju” (Wolańska 1975)

7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
w1 pedagogika jako nauka Warunki (przedmiot badan, terminologia, metodologia)
!!!! SPIS !!!!, 1) Geografia jako nauka - przedmiot badań geografii fizycznej
nauka o polityce, Przedmioty I ROK, II SEMESTR, Podstawy wiedzy o polityce, wykłady
KARTA PRZEDMIOTU-Nauka-o-polityce, Przedmioty I ROK, II SEMESTR, Podstawy wiedzy o polityce, wykłady
10.Przedmiot badań teorii wychowania i dydaktyki, Teoretyczne podstawy wychowania
podstawowy podział definicji, nauka, socjologia, przedmioty, metodologia
Psychologia-nauka, przedmiot badań
metody badań socjologicznych, nauka, socjologia, przedmioty, metodologia
1. przedmiot badań i podstawowe założenia psychologii społecznej, Uniwersytet Wrocławski, psychologi
zjazd 1 Przedmiot badań PRI(2)
Bascom - podstawy, Nauka
Modul 2 Spoleczenstwo przedmiot badan socjologii id 3
Podstawy, Nauka języków, Łacina
Poglądy starożytnych Greków oraz Rzymian na wychowanie, NAUKA RÓŻNE PRZEDMIOTY ))))
Zakres zainteresowań i przedmiot badań logopedii, logopedia, LOGOPEDIA
Wyznaczanie ogniskowych soczewek na podstawie pomiarów odległości przedmiotu v6 (2)
pedagogika, Roz 5 - Pedagogika religii, PEDAGOGIKA RELIGII- wskazuje na swoisty przedmiot badań, a w
Roz 5 - Pedagogika religii, PEDAGOGIKA RELIGII- wskazuje na swoisty przedmiot badań, a więc procesy
Folia Przedmiot bada nauk , Przedmiot badań nauk społecznych

więcej podobnych podstron