analizy rozwoju, inwentarz


Hanna Krzypkowska

opiekunka dziecięca, II semestr

Inwentarz rozwojowy

Kamila F. ur. 4.12.2006 rok wiek: 1,3

Motoryka ogólna: Wż 1,3 = Wr 1,3

Wiek 1,3

1.

Przestaje raczkować.

+

2.

Chodzi niepewnie, często upada.

+

3.

Chodzi po słodach na czworaka.

+

Wiek 1,6

1.

Chodzi i biega sztywno.

+

2.

Wchodzi po schodach z pomocą dorosłego.

+

3.

Wspina się na niskie przedmioty.

+

4.

Przykuca przy zabawie, popycha piłkę nogą.

-

Reakcje sensomotoryczne, manipulacja, zabawa: Wż 1,3 = Wr 1,3

Wiek 1,3

1.

Ściąga, gromadzi i rozrzuca różne przedmioty

+

2.

Otwiera i zamyka pudełka i szuflady.

+

3.

Ustawia wierzę z 2-3 klocków.

+

4.

Zwraca uwagę na przejeżdżające auta, wozy, poruszające się gałęzie.

+

Wiek 1,6

1.

Przenosi lub przewozi zabawki z miejsca na miejsce.

+

2.

Bardzo ruchliwe, wszystko dotyka, może coś zniszczyć przez nieuwagę.

-

3.

Przewraca kartki książki (po kilka) i zwraca uwagę na obrazki.

+

4.

Zwraca uwagę na przechodniów, księżyc, samoloty itp.

+

Kontakty społeczne: Wż 1,3 > Wr 1,0

Wiek 1,3

1.

Wykonuje proste polecenia

+

2.

Rozumie zakazy i podporządkowuje się im.

-

Wiek 1,0

1.

Rozumie kilka prostych poleceń w znanych sytuacjach i wykonuje je.

+

Mowa i myślenie: Wż 1,3 > Wr 1,0

Wiek 1,3

1.

Wykonuje proste polecenia.

+

2.

Rozumie znaczenie słowa „nie wolno”.

-

3.

Mówi po swojemu kilka słów.

+

Wiek 1,0

1.

Wymawia ze zrozumieniem pojedyncze słowa, rozumie więcej.

+

Emocje: Wż 1,3 < Wr 1,6

Wiek 1,3

1.

Złości się, gdy ogranicza się swobodę jego ruchów.

+

Wiek 1,6

1.

Kaprysi i popłakuje, gdy mu się coś nie podoba.

+

Wiek 1,9

1.

Gwałtownie płacze, zawodzi.

+

2.

Bywa agresywne w stosunku do innych dzieci.

-

3.

Złości się i krzyczy, gdy nie umie słowami wyrazić życzenia.

-

4.

Zmniejsza aktywność w momentach, gdy nie potrafi wypowiedzieć się słownie.

-

Zaradność i samodzielność: Wż 1,3 > Wr 0,11

Wiek 1,3

1.

Wyrywa się do samodzielnego jedzenia, nie umie nabrać potrawy.

-

2.

Daje znać, gdy się zmoczy.

-

Wiek 0,11

1.

Współdziała przy ubieraniu.

+

Wnioski:

Rozwój Kamili jest nieharmonijny. W sferze zaradności i samodzielności (0,11), mowie i myśleniu (1,0) oraz kontaktach społecznych (1,0) jest ogólnie opóźniony, natomiast w sferze emocji jest cząstkowo przyspieszony (1,6). Rozwój w sferze motoryki oraz reakcji sensomotorycznych, manipulacji i zabawie jest równy wiekowi życia (1,3).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
analizy rozwoju, inwentarz Oliwii P
analizy rozwoju, inwentarz Natali 2,11
Diagnoza, analiza rozwojowa dziecka
analizy rozwoju, analiza rozwoju dziecka1
analizy rozwoju, analiza rozwoju dziecka
ocena postepu w rozwoju INWENTARZ H C GUNZBURGA JAKO NARZĘ DZIE DIAGNOSTYCZNE
ANALIZA ROZWOJU PRZEDSI BIO, Inne
56 243105 specjalista analizy i rozwoju rynku
Dynamiczna analiza rozwoju społ ek woj podkarpackiego(1)
analizy rozwoju, analiza rozwoju DMD1
(P) analiza rozwoju portali społecznościowych w internecie
56 243105 specjalista analizy i rozwoju rynku
06 Analizowanie psychospołecznych aspektów rozwoju
02 Arkusz Analizy dokumentów. Mocne i słabe strony rozwoju dziecka z SPE, Oligofrenopedagogika, NIEP

więcej podobnych podstron