Łukasz Biliński
TEMAT: Nauczanie uderzenia piłki zewnętrznym podbiciem oraz kształtowanie zdolności równowagi.
Miejsce zajęć: sala gimnastyczna
Ilość uczestników: 26
Płeć: M
Czas trwania zajęć: 45 min.
Przybory: piłki, tyczki, materace,
CELE GŁÓWNE LEKCJI :
1.Umiejętności: uczeń potrafi wykonać uderzenie piłki zewnętrznym podbiciem
2.Wiadomości : uczeń zna przepisy gry w piłkę nożną oraz technikę wykonania elementów technicznych
3.Sprawność motoryczna. : równowaga, koordynacja
4.Akcent wychowawczy: samokontrola, współpraca w parach
Tok lekcji |
Zadania szczegółowe |
Dozow. |
Uwagi organizacyjno-metodyczne |
1.Część organizacyjna |
1.Zbiórka
2.Powitanie 3.Sprawdzenie liczby ćwiczących. |
2 min. |
- w dwuszeregu wzdłuż linii bocznej boiska
- nie ćwiczący siadają na ławce - kontrola obuwia i ubioru |
2.Nastawienie do aktywnego udziału w lekcji |
1.Podanie tematu. 2.Motywacja do aktywnego udziału w lekcji. |
1 min. |
|
3.Rozgrzewka, psychomotoryka i profilaktyka |
12.piłka trzymana w rękach wykonanie wagi. |
2 min.
1 min.
1 min. 1 min. 1 min. 1 min. 1 min.
1 min. 1 min. 1 min. 0,5 min.
0,5 min. |
Ustawienie w rozsypce. Rozpoczęcie i zakończenie zabawy na sygnał prowadzącego.
Ustawienie w parach (w odległości około 8m od siebie), piłka na parę.
|
4.Kształtowanie umiejętności i doskonalenie sprawności |
Pokaz i objaśnienie wykonania uderzenia zewnętrznym podbiciem przez prowadzącego.
1. Ćwiczący dobierają się w pary, piłka na parę i wykonują następujące ćwiczenia: a) uderzenie piłki ( zew.podbiciem ) podwieszonej do partnera, ten natomiast chwyta piłkę i dalej wykonuje to samo b) uderzenie piłki dorzuconej rękami (zanim spadnie na podłoże) w kierunku partnera c) uderzenie po podrzuceniu piłki rękami do partnera d) uderzenie po podrzuceniu piłki rękami i odbiciu od podłoża do partnera e) uderzenie z półwoleja piłki podrzuconej rękami do partnera, ten chwyta piłkę i wykonuje to samo f) uderzenie piłki z półwoleja, piłka podana rękami przez partnera g) uderzenia piłki z półwoleja po drugim odbiciu od podłoża, piłka podana rękami przez partnera h) uderzenia piłki zew. podbiciem leżącej z miejsca( z marszu, z dobiegu) do partnera i) podania piłki toczącej (do partnera) z powrotem do niego 2. Ćwiczący ustawieni w rzędzie( jeden za drugim). Każdy z ćwiczących jest w posiadaniu piłki. Wykonują następujące ćwiczenia: a) pierwszy z rzędu zagrywa piłkę do stałego podającego, ten natomiast odgrywa piłkę do osoby od której otrzymał podanie i ta osoba kończy strzałem na bramkę zewnętrznym podbiciem. b) ustawienie j.w. z tym, że ćwiczący ustawieni są przed materacem na którym znajduje się płotek. Pierwsza osoba z rzędu wykonuje podanie piłki do przodu obok materaca, następnie przeskakuje płotek, dobiega do piłki i kończy strzałem na bramkę zewnętrznym podbiciem. c) ustawienie j.w., z tym, że z boku znajduje się stały podający, czyli ćwiczący zagrywa piłkę do stałego podającego, przeskakuje przez płotek i otrzymuje podanie kończąc akcję strzałem na bramkę d) ustawienie ćwiczących w rzędzie na wysokości tyczek. Pierwsza osoba z rzędu wykonuje prowadzenie piłki pomiędzy tyczkami po czym kończy akcję strzałem na bramkę. (prowadzimy piłkę nogą dalszą od tyczki) 3. Gra 4x4 w piłkę nożną. Jedna drużyna jest w posiadaniu szarf, bramka zdobyta strzałem zewnętrznym podbiciem liczona jest podwójnie. |
1 min.
1 min.
1 min. 1 min. 1 min. 1 min.
1 min. 1 min.
1 min. 1 min.
3 min.
3 min.
2 min.
2 min.
6 min.
|
Ćwiczący ustawieni w szeregu w siadzie skrzyżnym. Ustawienie w parach
Ustawienie w rzędzie, podział ćwiczących na dwa równe zespoły( każdy zespół przypada na jedną bramkę, po to ażeby zwiększyć intensywność ćwiczeń). |
5.Uspokojenie organizmu |
1. Każdy z ćwiczących posiada piłkę i stara się ją utrzymać jak najdłużej, tak aby nie dotykała ona podłoża. Nie wolno dotykać piłki rękami. |
1 min. |
Ustawienie w rozsypce, |
6.Część organizacyjno-porządkowa |
1.Zbiórka i sprawdzenie stanu liczebnego. 2.Omówienie lekcji, zwrócenie uwagi na błędy. 3.Pochwała uczniów najlepiej wykonujących ćwiczenie. |
2 min. |
- w szeregu na linii bocznej boiska |
7.Nastawienie do aktywności ruchowej w czasie wolnym |
1. Zachęcenie uczniów do samodzielnych ćwiczeń w czasie wolnym. |
1 min. |
|