Arkusz obserwacji zajęć edukacyjnych
Nauczyciel .................................................................................. Data ....................................................
Zajęcia edukacyjne ................................................................... Klasa ..................................................
Temat zajęć .......................................................................................................................................................
Lp. |
Obszary obserwacji |
Tak |
Częś- ciowo |
Nie |
1. |
I. Dobór tematyki zajęć: Czy tematyka zajęć jest zgodna z zatwierdzonym programem nauczania? Czy temat zajęć jest opracowany w formie konspektu? Czy temat zajęć wynika z opracowanego planu dydaktycznego? |
|
|
|
2. |
II. Cele zajęć: Czy nauczyciel uświadomił uczniom cele zajęć? Czy założone zostały cele w postaci operacyjnej? Czy cele zajęć zostały osiągnięte? |
|
|
|
3. |
III. Poprawność merytoryczna i metodyczna zajęć: Czy właściwie dobrano materiał do tematyki zajęć? Czy przekazywane treści były poprawne merytorycznie? Czy dobrze wybrano i wykorzystano środki dydaktyczne? Czy ogniwa zajęć były zgodne z modelem procesu nauczania? Czy trafnie dobrano metody i formy pracy z uczniami? Czy zastosowano metody aktywizujące podczas zajęć? Czy tempo pracy było dostosowane do możliwości uczniów? Czy stosowano różnorodność metod i form pracy? Czy stosowano indywidualizację nauczania? Czy treści zajęć były utrwalone i podsumowane? Czy praca domowa była celowa i właściwie podana? Czy wykorzystano właściwie czas zajęć? Czy stosunek nauczyciela do uczniów był właściwy? Czy nauczyciel uzyskał informację zwrotną od uczniów na temat zajęć? |
|
|
|
4. |
IV. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów: Czy kontrolowano na bieżąco proces kształcenia? Czy dokonano prawidłowej oceny wiadomości i umiejętności? (ocena postępów ucznia o charakterze wspierającym szczególnie uwzględnienie wysiłku wkładanego przez ucznia) Czy oceny były jawne i umotywowane? |
|
|
|
5. |
V. Organizacja zajęć: Czy jest umieszczony w sali regulamin korzystania z pracowni? Czy rozpoczęto zajęcia punktualnie? Czy uwzględniono higienę pracy umysłowej uczniów? Czy zachowano zasady bhp podczas zajęć? Czy zachowano ład i porządek w sali w czasie lekcji i po jej zakończeniu? |
|
|
|
6. |
VI. Warsztat pracy nauczyciela: Czy wyróżnia się w pracy ogólnopedagogicznej? Czy dobrze wypełnia obowiązki wychowawcy? Czy podnosi kwalifikacje zawodowe (merytoryczne/metodyczne)? Czy posiada biblioteczkę przedmiotowo-metodyczną? Czy posiada aktualną wiedzę merytoryczno - metodyczną? Czy dba i pozyskuje nowe wyposażenie do pracowni? Czy rozwija uzdolnienia uczniów (konkursy, koła zainteresowań)? Czy prowadzi prawidłowo dokumentację przedmiotową? - plan dydaktyczny realizacji treści nauczania - konspekty zajęć edukacyjnych - wpisy tematów w dzienniku lekcyjnym - dzienniki zajęć pozalekcyjnych Czy zeszyty uczniów są właściwie prowadzone (notatki, rysunki, kontrola) Czy stosuje czytelny opis ocen w dzienniku lekcyjnym? Czy współpracuje z placówką doskonalenia nauczycieli? |
|
|
|
Sporządził:.....................................................
Dane do opinii doradcy
o pracy nauczyciela
Imię i nazwisko ................................................................................
Wykształcenie .......................................................................................................................................
Nazwa placówki ....................................................................................................................................
Stanowisko ............................................................................................................................................
Staż pracy .............................................................................................................................................
Liczba godzin ........................................................................................................................................
Dodatkowe obowiązki ..........................................................................................................................
Obserwacja zajęć dydaktycznych:
organizacja pracy
przygotowanie merytoryczne i metodyczne
dobór metod i form pracy
poprawność w formułowaniu tematów lekcji
częstotliwość oceniania uczniów (różnorodność ocen składowych)
sposoby aktywizowania uczniów
atmosfera pracy (stosunek nauczyciela do uczniów)
Dokumentacja:
plan dydaktyczny
dziennik zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych
zeszyty przedmiotowe i ich kontrola
samokontrolne i wewnątrzszkolne badania wyników nauczania
Warsztat pracy:
pomoce dydaktyczne (własny wkład)
estetyka i wyposażenie pracowni
biblioteczka metodyczna
stopień wykorzystania pomocy dydaktycznych
Współpraca z placówką doskonalenia:
korzystanie z form doskonalenia (kursy, warsztaty)
udział w konsultacjach zespołowych i indywidualnych
uczestnictwo w konferencjach metodycznych
Inne spostrzeżenia.